Bińczycka J. 1999. Między swobodą a przemocą w wychowaniu, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.

Bukowski J. 1987. Zarys filozofii spotkania, Wydawnictwo Znak, Kraków.

Czerepaniak-Walczak M. 1992. Warunki kształtowania emancypacyjnych kompetencji młodzieży, [w:] Edukacja alternatywna. Dylematy teorii i praktyki, red. B. Śliwerski, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków, s. 73–81.

Dobrołowicz W. 1995. Psychodydaktyka kreatywności, Wydawnictwo WSPS, Warszawa.

Gadacz T. 2003. O umiejętności życia, Wydawnictwo Znak, Kraków.

Giza T. 1999. Pedagogika twórczości wobec przemian społecznych, rozwoju nauk pedagogicznych oraz reformy systemu oświaty, [w:] Pedagogika czasu przemian, red. J. Łaszczyk, Wydawnictwo ZM WSPS, Warszawa.

Góralski A. 1996a. Reguły treningu twórczości, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa.

Góralski A. 1996b. Pedagogika zdolności, [w:] Szkice do pedagogiki zdolności, red. A. Góralski, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa.

Góralski A. 1996c. Pedagogika zdolności – miejsca szczególnej troski, [w:] Szkice do pedagogiki zdolności, red. A. Góralski, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa.

Góralski A. 1998. Wzorce twórczości, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa.

Illich I. 1994. Celebrowanie świadomości, tłum. A. Gomola, Dom Wydawniczy Rebis, Poznań.

Karwowski M. 2003. Klimat dla kreatywności, [w:] Dydaktyka twórczości, red. K.J. Szmidt, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.

Klus-Stańska D. 2000. Po co nam wiedza potoczna w szkole?, [w:] Pedagogika w pokoju nauczycielskim, red. K. Kruszewski, WSiP, Warszawa.

Kofta M. red. 1989. Wychowanek jako podmiot działań, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa.

Kozielecki J. 1996. Człowiek oświecony czy innowacyjny, [w:] Człowiek wielowymiarowy, red. J. Kozielecki, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa.

Kunowski S. 1981. Podstawy współczesnej pedagogiki, Wydawnictwo Salezjańskie, Łódź.

Kwieciński Z. 1995. Socjopatologia edukacji, Mazurska Wszechnica Nauczycielska, Olecko.

Łaszczyk J. 1998. Pedagogika twórczości jako środek wychowania zdolnych, [w:] Uzdolnienia intelektualne i twórcze, red. V. Alminderow, J. Łaszczyk, Wydawnictwo ZM WSPS, Warszawa.

Łaszczyk J. 1999. Pedagogika twórczości jako wyzwanie edukacyjne, [w:] Pedagogika czasu przemian, red. J. Łaszczyk, Wydawnictwo ZM WSPS, Warszawa.

Łukaszyński J. 1997. Inkontrologiczna koncepcja czytania i jej znaczenie: funkcje w filozofii kultury Andrzeja R. Nowickiego, „Nauki Humanistyczne”, t. 3, nr 752, s. 28–44.

Nouwen H.J.M. 1993. Genesse, tłum. I. Doleżał-Nowicka, Dom Wydawniczy Rebis, Poznań.

Nowicki A. 1968. Problemy dialogu. Dialogika czy dialektyka?, „Euhemer. Przegląd religioznawczy”, nr 2, s. 40–46.

Nowicki A. 1991. Spotkania w rzeczach, PWN, Warszawa.

Olczak M. 2009. Trening twórczości – współczesna i efektywna forma wychowania przez sztukę, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.

Ostrowska U. 2007. Fenomen spotkania w wychowaniu, „Edukacja. Studia. Badania. Innowacje”, nr 4, s. 5–19.

Pietrasiński Z. 1969. Myślenie twórcze, PZWS, Warszawa.

Pietrasiński Z. 1971. Ogólne i psychologiczne zagadnienia innowacji, PWN, Warszawa.

Pietrasiński Z. 1977. Kierowanie własnym rozwojem, Iskry, Warszawa

Pietrasiński Z. 1980. Przygotowanie do aktywności twórczej, [w:] Model wykształconego Polaka, red. B. Suchodolski, Ossolineum, Wrocław.

Pietrasiński Z. 2000. Czy dzieci można uczyć mądrości, [w:] Modele opieki nad dzieckiem zdolnym, red. M. Partyka, Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej MEN, Warszawa.

Podsiad A., Więckowski Z. 1983. Mały słownik pojęć i terminów filozoficznych, Instytut Wydawniczy PAX, Warszawa.

Rahner K., Vorgrimler H. 1987. Mały słownik teologiczny, tłum. T. Mieszkowski, P. Pachciarek, Instytut Wydawniczy PAX, Warszawa.

Ryk A. 2006. (Po)nowoczesny podmiot w doświadczeniu spotkania: antropologiczne aspekty pedagogiki spotkania, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.

Schulz R. 1990. Twórczość – społeczne aspekty zjawiska, PWN, Warszawa.

Suchodolski B. 1974. Kim jest człowiek, Wiedza Powszechna, Warszawa.

Szmidt K.J. 2003. Szkoła przeciw myśleniu pytajnemu uczniów: próba określenia problemu, sugestie rozwiązania, „Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja”, nr 2, s. 21–44.

Szmidt K.J. red. 2003a. Dydaktyka twórczości, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.

Tischner J. 1980. Bezdroża spotkań, „Analecta Cracoviensia”, t. 12, s. 137–172.

Tischner J. 1981. Etyka solidarności, Wydawnictwo Znak, Kraków.

Tischner J. 1982. Myślenie według wartości, Wydawnictwo Znak, Kraków.