BSA National Outdoor Conference. Boys Scout of America. Pobrane z: https://www.scouting.org/outdoor-programs/2021-national-outdoor-conference/ (otwarty 13.09.2021).

Csikszentmihalyi, M., Csikszentmihalyi, J. (1990). Adventure and the Flow Experience. W: J. Miles, S. Priest (red.), Adventure Education (s. 149–155). State College: Venture Publishing.

22 International Adventure Programme (2019). Pobrane z: https://www.scout.org/sites/default/files/1%20Invitation%2C%2022nd%20International%20Adventure%20Programme.pdf (otwarty 15.11.2019).

Gajdziński, M. (2014). Harcerski system wychowania. Warszawa: Niezależne Wydawnictwo Harcerskie.

Grodecka, E. (1997). O metodzie harcerskiej i jej stosowaniu. Warszawa: HBW Horyzonty.

Jemielniak, D. (2012). Zarządzanie wiedzą. Podstawowe pojęcia. W: D. Jemielniak, A.K. Koźmiński (red.), Zarządzanie wiedzą (s. 21–42). Warszawa: Wolters Kluwer.

Jurewicz, K. (red.). (2015). Outdoorowy zawrót głowy. Szczecin: Towarzystwo Wspierania Inicjatyw Kulturalno-Społecznych.

Kamecki, M. (2017). Stosowanie metody harcerskiej w drużynie harcerzy. Warszawa: Niezależne Wydawnictwo Harcerskie.

Kamiński, A. (2001). Nauczanie i wychowanie metoda harcerską. Warszawa: Związek Harcerstwa Rzeczypospolitej.

Kennedy, C. (1996). Outdoor Education in Girl Scouting. New York: Girl Scouts of the USA.

Leśny, A. (2018). Outdoor education – nauka w terenie. Fundacja Pracownia Nauki i Przygody. Pobrane z: https://naukaprzygoda.edu.pl/outdoor-education-nauka-w-terenie/ (otwarty 9.10.2018).

Leśny, A. (2014). Pedagogika przygody – konteksty teoretyczne. W: A. Bąk, A. Leśny, E. Palamer-Kabacińska (red.), Przygoda w edukacji i edukacja w przygodzie (s. 12–49). Warszawa: Fundacja Pracownia Nauki i Przygody.

Luckner, J., Nadler, R. (1997). Processing the Experience: Strategies to Enhance and Generalize Learning. Dubuque: Kendall/Hunt.

Mechanism for the Identification, Registration and exchange of Best Practices. (2019). Panama: World Scout Bureau. Pobrane z: https://www.scout.org/bestpracticesIAR (otwarty 30.07.2021).

Michl, W. (2011). Pedagogika przeżyć, tłum. D. Kozieł. Kraków: Wydawnictwo WAM.

Outdoor Programm. (2021). Boys Scout of America. Pobrane z: https://www.scouting.org/outdoor-programs/ (otwarty 13.09.2021).

Palamer-Kabacińska, E. (2014). Edukacja przygodą a harcerstwo – (nie) znane i (czy) zapomniane? W: A. Bąk, A. Leśny, E. Palamer-Kabacińska (red.), Przygoda w edukacji i edukacja w przygodzie (s. 78–111). Warszawa: Fundacja Pracownia Nauki i Przygody.

Palamer-Kabacińska, E. (2015). Korzenie polskiej pedagogiki przygody. W: A. Janowski (red.), Kręgi na wodzie (s. 93-106). Warszawa: Nowoczesne Mazowsze.

Palamer-Kabacińska, E. (2021). Pedagogika przygody a harcerstwo. Studium teoretyczne. Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.

Sonelski, W. (2012). O pewnej metodzie realizacji programów edukacji przygodowej. W: A. Leśny, E. Palamer-Kabacińska (red.), Edukacja przygodą. Outdoor i adventure education w Polsce: teoria, przykłady, konteksty (s. 63–76). Warszawa: Fundacja Pracownia Nauki i Przygody.

WOSM Membership Census as at 31 December 2019 (2019). Pobrane z: https://www.scout.org/sites/default/files/library_files/WOSM%20Census%202019.pdf (otwarty 12.03.2021).