Czerepaniak-Walczak, M. (1999). Podmiotowość jako kategoria pedagogiczna i edukacyjna. W: E. Kubiak-Szymborska (red.), Podmiotowość w wychowaniu. Między ideą a realnością (s. 76-87). Bydgoszcz: Wydawnictwo WERS.

Dobrołowicz, J. (2015). Paradygmat interpretatywny w jakościowych badaniach społecznych. Studia Pedagogiczne. Problemy społeczne, edukacyjne i artystyczne, 26(26), 99-112.

Dubas, E. (2011). Uczenie się z (własnej) biografii-wprowadzenie. W: E. Dubas, W. Świtalski (red.), Uczenie się z (własnej) biografii (s. 5-9). Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

Dubas, E. (2017). O podmiotowości w kontekście pedagogicznym. Edukacja Dorosłych, 77(2), 21-36.

Koralewicz, J., Ziółkowski, M. (2003). Mentalność Polaków: sposoby myślenia o polityce, gospodarce i życiu społecznym 1988-2000. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.

Korczak, J. (1920). Jak kochać dzieci. Dziecko w rodzinie. Warszawa: Towarzystwo Wydawnicze w Warszawie.

Korczak, J. (1983). Rozwój idei miłości bliźniego w XIX wieku. W: M. Falkowska (red.), Myśl pedagogiczna Janusza Korczaka. Nowe źródła (s. 28-31). Warszawa: Nasza Księgarnia.

Korczak, J. (1939). Pedagogika żartobliwa. Towarzystwo Wydawnicze w Warszawie.

Korczak, J. (2008). Dzieła, t. 14. Opracowanie pod red. H. Kirchner. Warszawa: Międzynarodowe Stowarzyszenie im. Janusza Korczaka, Muzeum Historyczne m.st. Warszawy i Instytut Badań Literackich PAN.

Korczak, J. (2012). Prawo dziecka do szacunku. Warszawa: Rzecznik Praw Dziecka.

Korczak, J. (2013). Jak kochać dziecko: internat, kolonie letnie, dom sierot. Warszawa: Rzecznik Praw Dziecka.

Korczak, J. (2017). Momenty wychowawcze. Warszawa: Rzecznik Praw Dziecka.

Korczak, J. (2021). Dzieła, t. 15. Opracowanie pod red. H. Kirchner. Warszawa: Międzynarodowe Stowarzyszenie im. Janusza Korczaka; Muzeum Warszawy i Instytut Badań Literackich PAN.

Kunicka, J., Żebrowska, M., Rybicka, E. (1936/37). Plan monografii klasy szkolnej. Polskie Archiwum Psychologii, 9(1), 1-40.

Lasota, W. (red.). (2017a). Janusz Korczak w starej i nowej Europie. Warszawa: Fundacja Korczakowska.

Lasota, W. (red.). (2017b). Janusz Korczak in Europe old and new, tłum. M. Rutkowski. Warszawa: Fundacja Korczakowska.

Lasota, W. (2018). Efekt Korczaka. W: M. Michalak (red.), Prawa dziecka wczoraj, dziś i jutro. Perspektywa korczakowska (s. 264-271). Warszawa: Biuro Rzecznika Praw Dziecka.

Lasota, W. (2020). Korczakowska pedagogia w Domu Sierot na podstawie zapisków Róży Sternkac. Kwartalnik Pedagogiczny, 4(258), 66-78.

Lewowicki, T. (1993). Podmiotowość w edukacji. W: W. Pomykało (red.), Encyklopedia pedagogiczna (s. 592-599). Warszawa: Fundacja Innowacja.

Łobocki, M. (1999). Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych. Warszawa: Oficyna Wydawnicza Impuls.

Madalińska-Michalak, J. (2020). Odpowiedzialność za przyszłe pokolenia: edukacja do autonomii. W: J. Madalińska-Michalak, A. Wiłkomirska (red.), Pedagogika i edukacja wobec kryzysu zaufania, wspólnotowości i autonomii (s. 31-47). Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.

Marsh, D., Furlong, P. (2002). A skin, not a sweater: ontology and epistemology in political science. Theory and Methods in Political Science, 2(1), 17-41.

Męczkowska-Christiansen, A. (2006). Podmiot i pedagogika: od oświeceniowej utopii ku pokrytycznej dekonstrukcji. Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP.

Milerski, B., Śliwerski, B. (red.). (2000). Pedagogika PWN. Leksykon. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Niedbalski, J. (2013). Odkrywanie CAQDAS. Wybrane bezpłatne programy komputerowe wspomagające analizę danych jakościowych. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

Schwartz-Shea, P., Yanow, D. (2013). Interpretive research design: Concepts and processes. London; New York: Routledge.

Schaffer, F. C. (2015). Elucidating social science concepts: An interpretivist guide. London; New York: Routledge.

Skulicz, D. (1998). Badanie w działaniu. W: S. Palka (red.), Orientacje w metodologii badań pedagogicznych (s. 113-121). Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Smolińska-Theiss, B. (2012). Dziecko w szkole - szkoła w służbie dziecku. Przegląd Pedagogiczny, 1, 11-24.

Szczepaniak, K. (2012). Zastosowanie analizy treści w badaniach artykułów prasowych - refleksje metodologiczne. Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica, 42, 83-112.

Sztompka P. (1989). Socjologiczna teoria podmiotowości. W: P. Buczkowski, R. Cichocki (red.), Podmiotowość: możliwość, rzeczywistość, konieczność (s. 11-20). Poznań: Redakcja Wydawnictw Ośrodka Analiz Społecznych ZMW.

Urbaniak-Zając, D. (2011). Biograficzna perspektywa badawcza. W: E. Dubas, W. Świtalski (red.), Uczenie się z (własnej) biografii (s. 11-27). Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

Wojnowska, B. (2008). Teksty rozmaite. Geneza i uwagi o tekstach. W: H. Kirchner (red.), Janusz Korczak. Dzieła, t. 14, v. 2 (s. 253-257). Warszawa: Instytut Badań Literackich.

Wolter, E. (2009). Podmiotowość jako kategoria pedagogiczna. Paedagogia Christiana, 24(2), 55-61.