Brzoza, H. (1982). Wielość sztuk − jedność sztuki. Sztuka – Kultura – Wychowanie. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.

Bukowski, J. (1986). Postawy wobec sztuki najnowszej. Sztuka – Kultura – Wychowanie. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.

Botkin, J. W., Elmandrija, M., Maliza, M. (1982). Uczyć się bez granic: Jak zewrzeć „lukę ludzką”? Raport Klubu Rzymskiego, tłum. M. Kukliński. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

Depta, H. (1979). Kultura filmowa, wychowanie filmowe. Sztuka – Kultura – Wychowanie. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.

Faure, E. (1975). Uczyć się, aby być, tłum. Z. Zakrzewska. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

Fijałkowski, A., Wojnar, I. (2021). Humanistyczne alternatywy pedagogów. Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.

Gołaszewska, M. (1989). Kultura estetyczna. Sztuka – Kultura – Wychowanie. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.

Lengrand, P. (1986). Areas of Learning Basic to Lifelong Education. Advances in Lifelong Education. Hamburg: Institute for Education; Hamburg and Pergamon Press.

Lengrand, P. (1995). Obszary permanentnej samoedukacji, tłum. I. Wojnar, J. Kubin. Warszawa: TowarzystwoWolnej Wszechnicy Polskiej.

Malicka, M. (1989). Twórczość, czyli droga w nieznane. Sztuka – Kultura – Wychowanie. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.

Milczarek-Pankowska, K. (1986). Współczesny teatr poszukujący. Sztuka – Kultura – Wychowanie. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.

Peccei, A. (1978). Przyszłość jest w naszych rękach, tłum. I. Wojnar. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

Piejka, A. (2013). Irena Wojnar − monografia bibliograficzna. Warszawa: Dom Wydawniczy ELIPSA.

Piejka, A. Wojnar, I. (2021). Humanistyczne ambiwalencje globalizacji. Warszawa: Komitet Prognoz „Polska 2000 Plus” przy Prezydium PAN.

Read, H. (1943). Education through Art. London: Faber.

Read, H. (1976). Wychowanie przez sztukę, tłum. A. Trojanowska-Kaczmarska. Wrocław: Ossolineum.

Samoraj, M. (2017). Współpraca Zakładu Teorii Wychowania Estetycznego z INSEA. Historia i współczesność. Kwartalnik Pedagogiczny, 4(246), 139−151.

Samoraj, M. (red.). (2002). Esssays on Education through Art. Time Passing and Time Enduring. Warszawa: Agencja Reklamowo-Wydawnicza A. Grzegorczyk.

Samoraj, M. (2002). Traditional culture, art and cultural identification of the younger generation in the little homelands. W: M. Samoraj (red.), Esssays on Education through Art. Time Passing and Time Enduring. Warszawa: Agencja Reklamowo-Wydawnicza A. Grzegorczyk.

Starzec, H. (1982). Kultura literacka. Sztuka – Kultura – Wychowanie. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.

UNESCO. (1947). Konwencja dotycząca utworzenia Organizacji Narodów Zjednoczonych dla Wychowania, Nauki i Kultury, podpisana w Londynie, dnia 16 listopada 1945 r., Dz. U. 1947 nr 46 poz. 242.

Wojnar, I. (1963). Esthétique et pédagogie. Paris: Państwowe Wydawnictwo Naukowe –Editions Scientifiques de Pologne.

Wojnar, I. (1964). Estetyka i wychowanie. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

Wojnar, I. (1966). Estetica e pédagogia, tłum. C. Gerhard. México: Fondo de Cultura Ecónomica.

Wojnar, I. (1970). Estetica e pedagogia, tłum. R. Squadrilli. Firenze: La Nuova Italia Edirrice.

Wojnar, I. (1976). Wizja człowieka uskrzydlonego. W: H. Read, Wychowanie przez sztukę (s. 5−53).

Wrocław; Warszawa; Kraków; Gdańsk: Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wydawnictwo Polskiej Akademii Nauk.

Wojnar, I. (1982). Estetyczna samowiedza człowieka. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

Wojnar, I. (1986). The role and importance of art in life: Some thoughts on lifelong education conceived as “learning to be”. W: P. Lengrand (red.), Areas of Learning Basic to Lifelong Education. Advances in Lifelong Education (s. 143−162). Hamburg: Institute for Education; Hamburg and Pergamon Press.

Wojnar, I. (1991). Muzeum, czyli trwanie obecności. Sztuka – Kultura – Wychowanie. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.

Wojnar, I. (1995). Rola i znaczenie sztuki. W: P. Lengrand, Obszary permanentnej samoedukacji (s. 129−146), tłum. I. Wojnar, J. Kubin. Warszawa: Towarzystwo Wolnej Wszechnicy Polskiej.

Wojnar, I., Kubin, J. (red.). (1996). Edukacja wobec wyzwań XXI wieku. Warszawa: Komitet Prognoz ,,Polska w XXI w.” przy Prezydium PAN.

Wojnar, I. (1998). Sir Herbert Read (4XII 1893−12VI 1968). Refleksje w trzydziestolecie śmierci. Plastyka i Wychowanie, 4, 4−10.

Wojnar, I. (2000). Humanistyczne intencje edukacji. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.

Wojnar, I. (2002). Education through art. Time passing and time enduring, reflections on the 30th anniversary of the death of Sir Herbert Read. W: M. Samoraj (red.), Essays on Education through Art. Time Passing and Time Enduring. Warszawa: Agencja Reklamowo-Wydawnicza A. Grzegorczyk.

Wojnar, I. (2006). Edukacyjna kultura przyszłości. Warszawa: Komitet Prognoz ,,Polska 2000 Plus” przy Prezydium PAN.

Wojnar, I. (2010). Człowiek europejski. Korzenie i droga. Warszawa: Komitet Prognoz ,,Polska 2000 Plus” przy Prezydium PAN.

Wojnar, I. (2012). Alternatywy i zobowiązania. Warszawa: Komitet Prognoz ,,Polska 2000 Plus” przyPrezydium PAN.

Wojnar, I. (2016). Humanistyczne przesłanki niepokoju. Warszawa: Dom Wydawniczy ELIPSA.

Wojnar, I. (2021). Humanistyczne ambiwalencje globalizacji. Warszawa: Komitet Prognoz ,,Polska 2000 Plus” przy Prezydium PAN.

Wojnar, I., Piejka, A., Samoraj, M. (2008). Idee edukacyjne na rozdrożach XX wieku. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.