Numer 4
Tom 70, Nr 4 (278)
70, 2025
Czasopismo
Kwartalnik Pedagogiczny
Model publikowania
hybrydowy
Rodzaj licencji
Dziedzina
Dziedzina nauk społecznych
Dyscyplina
pedagogika
Wydawca
Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Instytucja afiliująca
Uniwersytet Warszawski, Wydział Pedagogiczny
Język publikacji
Polski, Angielski
Rok publikacji
2025
Redaktor naczelny
Joanna Madalińska-Michalak
Redaktor gościnny
-
Zawartość numeru
Pobierz wszystkie artykuły w PDF20.12.2025
Spis treści
20.12.2025
methodologydescriptive and normative educational studiespiecemeal and holistic normativityMetodologia pedagogiki normatywnej
Krzysztof Konarzewski
20.12.2025
global educationeducation for sustainable developmentteacher educationhigher education institutionglobal citizenship educationEdukacja globalna i dla zrównoważonego rozwoju w kształceniu nauczycielskim w Polsce
Magdalena Kuleta-Hulboj
20.12.2025
intercultural educationyouth exchange programsshort-term mobilityPolish-German Youth Cooperation (PNWM)intercultural competenciesEdukacja międzykulturowa w praktyce. Doświadczenie polsko-niemieckiej współpracy młodzieży
Barbara Żakowska
20.12.2025
art pedagogyexperiencedissatisfactionspiritual transformationschildren’s attitudesO oddziaływaniu sztuki i twórczym potencjale niezadowolenia
Justyna Żak-Szwarc
20.12.2025
principal leadershipteachers’ professional learningsingle national curriculumprimary schoolsPakistanExploring principal leadership strategies for enhancing teacher professional learning in the era of single national curriculum reform in Pakistan
Sadia Irfan, Md Mirajur Rhaman Shaoan, Bushra Jamil Ahmed, Muhammad Arif, Miracle Uzochukwu Okafor
20.12.2025
didactic competenciesprofessional developmentEnglish language teachersteacher education in PolandmentoringCLILDeveloping didactic competencies among English language primary school teachers in Poland: Insights from experienced educators
Inga Smoleń
20.12.2025
academic teachingevaluationlearningevaluation toolsBingo dydaktyczne – narzędzie do ewaluacji i propagowania skutecznych praktyk w dydaktyce akademickiej
Marek Smulczyk