Wyniki wyszukiwania dla frazy "children with disability and the emotions in the family"
Macierzyństwo w obliczu niepełnosprawności intelektualnej dziecka
„Społeczeństwo dla wszystkich”, czy tylko „szkoła dla wszystkich” – opinie nauczycieli szkoły specjalnej, integracyjnej i ogólnodostępnej
Spostrzeganie temperamentu dzieci z ADHD przez nauczycieli i rodziców
Dekonstrukcja pojęcia gotowości szkolnej
Sytuacja społeczna i relacje rówieśnicze ucznia z niepełnosprawnością wzroku
„To learn with” in the view of the holistic, relational and inclusive education
Samozapytywanie jako pielęgnowanie mądrości. O pięciu pożytkach płynących z uprawiania „Dociekań filozoficznych z dziećmi”
Wydobyte z ciszy – dziecięce narracje o świecie. Polsko-ukraińskie studium porównawcze
Czego można nauczyć się z literatury dla dzieci, prezentującej dzieciństwo naznaczone doświadczaniem uchodźstwa?
Turystyka rodzinna – wyzwania dla zarządzających obszarami recepcji turystycznej
Miejsce Janusza Korczaka w polskiej pedagogice akademickiej
Środowiskowe korelaty znajomości języka polskiego wśród młodzieży polskiego pochodzenia w Ratyzbonie
Zajęcia z filozofii dla najmłodszych w opinii edukatorów
Badania biograficzne rodzin więźniów. Refleksja metodologiczna
Ojcostwo – w wypowiedziach dorosłych sprawców przestępstw, odbywających karę pozbawienia wolności
Znaczenie otoczenia fizycznego dla rozwoju dzieci w wieku od 3 do 6 roku życia – badanie nad efektywnością oddziaływania mebli edukacyjno-terapeutycznych umieszczonych w salach przedszkolnych
„To learn with” as an alternative voice for children’s education. Introduction to a European Project: Teaching for Holistic, Relational and Inclusive Early Childhood Education (THRIECE)
Combining Storytelling with the Performing Arts of Natya Shastra to Support Comprehensive Development of Children: Reflections from India and International Comparisons
Experience of the lived body as enigmatic text: Children’s self-assessments of play in connection with the philosophy of physical being (Leiblichkeit)
Crossing borders in social work: Ukrainian war-affected children’s needs and the social response system in Poland
