Wybrane problemy metod badań jakościowych w pedagogice przygody
2016, 61, Numer 2
DOI
Data publikacji
Model publikowania
Rodzaj licencji
Dziedzina
Dyscyplina
Język publikacji
Pliki do pobrania
PDF 172 KB
Liczba wyświetleń:431
Liczba pobrań:68
Cytowania Crossref:0
Wynik Altmetric:0
Abstrakt
An increased interest in qualitative research is connected with the revival of the discussion on reliability and credibility of research conducted by qualitative methods. The aim of the article is to present certain selected issues related to conducting qualitative research. Relatively common research methods used in this area are a case study and, well established in the literature on educational research, participatory action research. Other important methods are observations and interviews that are often used as a way of collecting qualitative data, which, supplemented by actual writing, are already recognized as research methods. Finally, the article describes problems of researcher’s positioning towards subjects and the social justice pedagogy based on the concept of service learning (learning in the service of society).
Słowa kluczowe:
Bibliografia
Adler P.A., Adler P. 1994. Observational techniques, [w:] Handbook of qualitative research, red. N.K. Denzin, Y.S. Lincoln Sage, Thousand Oaks.
Angrosino M.V. 2009. Obserwacja w nowym kontekście. Etnografia, pedagogika, i rozwój problematyki społecznej, [w:] Metody badań jakościowych, red. N.K. Denzin, Y.S. Lincoln, t. 2, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Angrosino M.V. 2010. Badania etnograficzne i obserwacyjne, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Chase S.E. 2009. Wywiad narracyjny. Wielość perspektyw, podejść, głosów, [w:] Metody badań jakościowych, red. N.K. Denzin, Y.S. Lincoln, t. 2, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Chmielewska-Łuczak D., Frankowski M. 1995. Przegląd aktualnych tendencji w badaniach biograficznych w obrębie nauk społecznych, [w:] Na tropach psychologii jako nauki humanistycznej, red. M. Straś-Romanowska, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa–Wrocław.
Denzin N.K., Lincoln Y.S. 2009. Wprowadzenie. Dziedzina i praktyka badań jakościowych, [w:] Metody badań jakościowych, red. N.K. Denzin, Y.S. Lincoln, t. 1–2, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Flick U. 2011. Jakość w badaniach jakościowych, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Fontana A., Frey J.H. 2009. Wywiad. Od neutralności do politycznego zaangażowania, [w:] Metody badań jakościowych, red. N.K. Denzin, Y.S. Lincoln, t. 2, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Frankl V.E. 2010. Wola sensu – założenia i zastosowanie logoterapii, Wydawnictwo Czarna Owca, Warszawa.
Grabowski H. 1996. Wprowadzenie do metod empirycznych w naukach o kulturze fizycznej, [w:] Metody empiryczne w naukach o kulturze fizycznej, red. H. Grabowski, Wydawnictwo AWF, Kraków.
Guba E.G., Lincoln Y.S. 2009. Kontrowersje wokół paradygmatów, sprzeczności i wyłaniające się zbieżności, [w:] Metody badań jakościowych, red. N.K. Denzin, Y.S. Lincoln, t. 2, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Kemmis S., McTaggart R. 2009. Uczestniczące badanie interwencyjne. Działanie komunikacyjne i sfera publiczna, [w:] Metody badań jakościowych, red. N.K. Denzin, Y.S. Lincoln, t. 1, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Kerlinger F. 1979. Behavioral research, Holt, Reinhart&Winston, New York.
Konecki K. 2011. Studia z metodologii badań jakościowych: teoria ugruntowana, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Kostera M. 2003. Antropologia organizacji. Metodologia badań terenowych, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Kostera M. 2011. Etnografia organizacji: Badania polskich firm i instytucji, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk.
Krakauer J. 2010. Eiger wyśniony, Mayflay, Warszawa.
Leśny A. 2014. Pedagogika przygody – konteksty teoretyczne, [w:] Przygoda w edukacji i edukacjaw przygodzie. Outdoor i adventure education w Polsce, red. A. Bąk, A. Leśny, E. Palamer--Kabacińska, Fundacja Nauki i Przygody, Warszawa.
Michl W. 2011. Pedagogika przeżyć, Wydawnictwo WAM, Kraków.
Matuszyk A. 2002. Przywództwo w grupie turystycznej, „Folia Turistica”, nr 13, s. 5–22.
Obuchowski K. 2009. Refleksje autobiograficzne psychologa, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi, Łódź.
Palamer-Kabacińska E. 2014. Edukacja przygodą a harcerstwo – (nie) znane i (czy) zapomniane?,[w:] Przygoda w edukacji i edukacja w przygodzie. Outdoor i adventure education w Polsce, red.
A. Bąk, A. Leśny, E. Palamer-Kabacińska, Fundacja Nauki i Przygody, Warszawa.
Podemski K. 2009. Przedmowa do polskiego wydania, [w:] Metody badań jakościowych, red.
N.K. Denzin, Y.S. Lincoln, t. 1, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Podemski K. 2005. Socjologia podróży, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań.
Richardson L. 2009. Pisanie jako metoda badawcza, [w:] Metody badań jakościowych, red. N.K. Denzin, Y.S. Lincoln, t. 2, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Richardson L. 1997. Fields of play: Constructing an academic life, Rutgers University Press, New Brunswick.
Schwandt T. 1996. Farewell to criteriology, „Qualitative Inquiry”, nr 2, s. 58–74.
Scheurich J.J. 1995. A postmodernist critique of research interviewing, „Qualitative Studies in Education”, nr 8, s. 239–252.
Scheurich J.J. 1997. Research method in the postmodern, Falmer, London.
Smith J.K., Hodkinson P. 2009. Relatywizm, kryteria, polityka, [w:] Metody badań jakościowych, t. 2,red. N.K. Denzin, Y.S. Lincoln, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Stake R.E. 2009. Jakościowe studium przypadku, [w:] Metody badań jakościowych, red. N.K. Denzin,Y.S. Lincoln, t. 1, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Swędzioł W. 2014. Ryzyko w zachowaniu młodzieży. Materiały do dyskusji nad ryzykiem w przygodzie i edukacji, [w:] Przygoda w edukacji i edukacja w przygodzie. Outdoor i adventure education w Polsce, red. A. Bąk, A. Leśny, E. Palamer-Kabacińska, Fundacja Nauki i Przygody, Warszawa.