2017, 62, No. 2
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku, Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
Masovian Academy in Płock, Faculty of Humanities and Social Sciences, Department of Defense Education and Internal Security
Publication date
Publishing model
License type
Field
Discipline
Language of publication
Downloads
PDF 184 KB
Number of views:419
Number of downloads:139
Crossref citations:0
Altmetric score:0
Bibliography
Amodeo J., Wentworth K. 2014. Odsłaniająca siebie komunikacja: istotny pomost pomiędzy dwoma światami, [w:] Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej, red. J. Stewart, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, s. 259–266.
Bauman Z. 2008. Płynny lęk, tłum. K. Margański, Wydawnictwo Literackie, Kraków.
Beck A.T. 1997. The past and future of cognitive therapy, „The Journal of Psychotherapy, Praxis and Research”, nr 6, s. 276–284.
Beck A.T., Emery E., Greenberg R.L. 1985. Anxiety Disorders and Phobias. A Cognitive Perspective, New York.
Berger P., Luckmann T. 1995. Społeczne tworzenie rzeczywistości, tłum. J. Niźnik, Państwowy Instytut Wydawniczy, Warszawa.
Buber M. 1969. Wychowanie, „Znak”, nr 4, s. 442–461.
Buber M. 2014. Między osobą a osobą, tłum. J. Doktór [w:] Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej, red. J. Stewart, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, s. 594–608.
Calhoun L.G., Tedeschi R.G. 2004. The Foundations of Posttraumatic Growth: New Considera, „Psychological Inquiry”, Vol. 15, nr 1, s. 93–102.
Clark D.M. 2001. A Cognitive Perspective on Social Phobia, [w:] International Handbook of Social Anxiety: Concepts, Research and Interventions Relating to the Self and Shyness, ed. W.R. Crozier, L.E. Alden, Wiley, s. 405–430.
Coleman P.T. 2005. Konflikt trudno rozwiązywalny, tłum. M. Cierpisz, M. Kodura, [w:] Rozwiązywanie konfliktów, red. M. Deutsch, P.T. Coleman, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków, s. 424–446.
Corney G., Schneider-Corney M. 2014. Sens życia i wartości, tłum. P. Kostyło, [w:] Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej, red. J. Stewart, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Csikszentmihalyi M. 1990. Flow: The Psychology of Optimal Experience; Harper and Row, New York.
Flammer A. Nakamura Y. 2002. An den Grenzen der Kontrolle, „Zeitschrift für Pädagogik”, nr 44, s. 83–112.
Gergen J.K. 2009. Nasycone Ja. Dylematy tożsamości w życiu współczesnym, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Grossmann K., Grossmann K.E. 2012. Bindungen – Das Gefüge psychischer Sicherheit, Klett–Cotta. Stuttgart.
Heidegger M. 1977. Budować, mieszkać, myśleć, tłum. K. Michalski, Wydawnictwo Czytelnik, Warszawa.
Heidegger M. 2007. W drodze do języka, Warszawa.
Heidenreich T., Stangier U. 2003. Soziale Phobie: Grundlagen und neue Entwicklungen kognitiver Verhaltenstherapie, „Verhaltenstherapie und psychosoziale Praxis”, nr 35(3), s. 499–515.
Furmanek W. 2007. Kompetencje kluczowe. Przegląd problematyki, [w:] Kompetencje kluczowe kategorią pedagogiki. Studia porównawcze polsko-słowackie, red. W. Furmanek, M. Duris, Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów.
Fromm E. 2013. Patologia normalności. Przyczynek do nauki o człowieku, tłum. S. Baranowski, R. Palusiński, Wydawnictwo Vis-a-Vis, Kraków.
Fromm E. 2012. Mieć czy być, tłum. J. Karłowski, Rebis, Poznań.
Karau S.J., Williams K.D. 1993. Social loafing: A meta-analytic review and theoretical integration, „Journal of Personality and Social Psychology”, nr 65, s. 681–706.
Kaufman J.-C. 2013. Kiedy ja jest innym, Oficyna Naukowa, Warszawa.
Kierkegaard S. 1981. Bojaźń i drżenie. Choroba na śmierć, tłum. I.L. Iwaszkiewicz, PWN, Warszawa.
Kierkegaard S. 2002. Pojęcie lęku, tłum. A. Szwed, De Agostini, Altaya, Warszawa.
Kofta M., Sędek G. 1993. Wyuczona bezradność: Podejście informacyjne, [w:] Psychologia aktywności: Zaangażowanie, sprawstwo, bezradność, red. M. Kofta, Wydawnictwo Nakom, Poznań.
Leary M., Kowalski R.M. 2002. Lęk społeczny, tłum. E. Zaremba, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk.
Levinas E. 2014. Całość i nieskończoność. Esej o zewnętrzności, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Lynch J.J. 2014. Język serca, tłum. J. Suchecki, [w:] Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej, red. J. Stewart, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, s. 59–65.
Matczak A. 2001. Kwestionariusz kompetencji społecznych. Podręcznik, Pracownia Testów Psychologicznych PTP, Warszawa.
McAdams D.P. 2006. The role of narrative in personality psychology today, „Narrative Inquiry”, Vol. 16/1, s. 11–18.
Moore Ch. 2009. Mediacje. Praktyczne sposoby rozwiązywania konfliktów, tłum. A. Cybulko, M. Zieliński, Oficyna Wolters Kluwer Business, Warszawa.
Nowak-Dziemianowicz M. 2012. Edukacja wychowanie w dyskursie nauki i codzienności, Kraków.
Nussbaum M.C. 2016. Nie dla zysku, tłum. L. Pawłowski, Biblioteka Kultury Liberalnej, Warszawa.
Ossowska M. 1985. Normy moralne, próba systematyzacji, PWN, Warszawa.
Pedrez E. 2005. Bezradność współczesnego stoika, [w:] Bezradność. Interdyscyplinarne studium zjawiska w kontekście zmiany społecznej i edukacyjnej, red. Z. Gajdzic, M. Rembierz, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice, s. 223–234.
Ricoeur P. 2004. Drogi rozpoznania, Znak, Kraków.
Rosenberg M.B. 2013. W świecie porozumienia bez przemocy, Wydawnictwo MiND, Podkowa Leśna.
Rorty R. 2000. Edukacja i wyzwanie postnowoczesności, [w:] Alternatywy myślenia o/dla edukacji, red. Z. Kwieciński, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa.
Sarbin T.R. 1986. The Narrative as a Root Metaphor for Psychology, [w:] Narrative Psychology. The Storied Nature of Human Conduct, ed. T.R. Sarbin, London, s. 3–21.
Seligman M.E.P., Walker E.F., Rosenhan D.L. 2003. Psychopatologia, tłum. J. Gilewicz, A. Wojciechowski, Wydawnictwo Zysk i S-ka, Poznań.
Smółka P. 2008. Kompetencje społeczne. Metody pomiaru i doskonalenie umiejętności interpersonalnych, Wolters Kluwer Polska, Kraków.
Szkudlarek T. 2003. Pedagogika krytyczna, [w:] Pedagogika. Podręcznik akademicki, red. Z. Kwieciński, B. Śliwerski, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Stach R., Stach-Brejko A. 2005. Strategie kognitywno-behawioralne interewencji psychologicznej w kryzysach, [w:] Kryzys, interwencja i pomoc psychologiczna. Nowe ujęcia i możliwości, red. D. Kubacka-Jasiecka, K. Mudyń, Wydawnictwo Adama Marszałka, Toruń.
Stewart J. 2014. Komunikacja interpersonalna: kontakt między osobami, tłum. P. Kostyło, [w:] Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej, red. J. Stewart, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, s. 36–58.
Tarnowski J. 1980. Martin Buber – nauczyciel dialogu, „Znak”, nr 7, s. 867–873.
Thompson L., Nadler J. 2005. Konflikt trudno rozwiązywalny, tłum. M. Cierpisz, M. Kodura, [w:] Rozwiązywanie konfliktów, red. M. Deutsch, P.T. Coleman, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków, s. 213–235.
Tillich P. 1994. Męstwo bycia, tłum. H. Bednarek, Wydawnictwo Rebis, Poznań.
Tischner J. 1994. Świat ludzkiej nadziei. Wybór szkiców filozoficznych 1966–1975, Wydawnictwo Znak, Kraków.
Unker K. 2011. Sozialkompetenz. Ein Manager–Märchen. Wahrheiten über wirksames Management und den Umgang mit Menschen in Organisationen, Frankfurt am Main.
Wojciszke B. 2006. Człowiek wśród ludzi. Zarys psychologii społecznej, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa.
Other articles from the issue
Spis treści / Contents
- moral normscompetences of the moral subjectmoral education
Lipman i Kołakowski: wychowawcze przesłanie ich koncepcji etycznych
Aldona Pobojewska
- educationmathematicsgender stereotypeability attributions
Nauczycielskie atrybucje zdolności do matematyki uczniów i uczennic
Urszula Oszwa, Dorota Turska
