2017, 62, No. 2
Katedra Historii Filozofii, Wydział Filozofii i Socjologii, Wydział Humanistyczny, Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie
Publication date
Publishing model
License type
Field
Discipline
Language of publication
Downloads
PDF 175 KB
Number of views:305
Number of downloads:71
Crossref citations:0
Altmetric score:0
Bibliography
Agamben G. 2008. Co zostaje z Auschwitz. Archiwum i świadek. (Homo sacer III), tłum. S. Królak, Wydawnictwo Sic!, Warszawa.
Amèry J. 2007. Poza winą i karą. Próby przełamania podjęte przez złamanego, tłum. R. Turczyn, Wydawnictwo Homini, Kraków.
Cioran E. 1992. Na szczytach rozpaczy, tłum. I. Kania, Oficyna Literacka, Warszawa.
Dybel P. Wróbel S. 2008. Granice polityczności, Instytut Filozofii i Socjologii PAN, Fundacja Aletheia, Warszawa.
Frankl V. 2012. Człowiek w poszukiwaniu sensu, tłum. A. Wolnicka, Czarna owca, Warszawa.
Levi P. 2007. Pogrążeni i ocaleni, tłum. S. Kasprzysiak, Wydawnictwo Literackie, Kraków.
Levi P. 2008. Czy to jest człowiek?, tłum. H. Wiśniowska, Wydawnictwo Literackie, Kraków.
Jaeger W. 1962. Paideia, t. 1, tłum. M. Plezia, Instytut Wydawniczy Pax, Warszawa.
Other articles from the issue
Spis treści / Contents
- moral normscompetences of the moral subjectmoral education
Lipman i Kołakowski: wychowawcze przesłanie ich koncepcji etycznych
Aldona Pobojewska
- educationmathematicsgender stereotypeability attributions
Nauczycielskie atrybucje zdolności do matematyki uczniów i uczennic
Urszula Oszwa, Dorota Turska
