Baumeister, R. F., Campbell, J. D., Krueger, J. I., Vohs, K. D. (2003). Does high self-esteem cause better performance, interpersonal success, happiness, or healthier lifestyles? Psychological science in the public interest, 4 (1), 1-44.

Bosson, J. K. (2006). Conceptualization, Measurement, and Functioning of Nonconscious Self-Esteem. W: M. H. Kernis, Self-esteem Issues and Answers: A Sourcebook of Current Perspectives (s. 53-59). London: Psychology Press.

Brown, J. D., Marshall, M. A. (2006). The three faces of self-esteem. W: M. H. Kernis, Self-Esteem Issues and Answers. A Sourcebook of Current Perspectives (s. 4-9). New York: Psychology Press.

Donnellan, M. B., Trzesniewski, K. H., Robins, R. W., Moffitt, T. E., Caspi, A. (2005). Low selfesteem is related to aggression, antisocial behavior, and delinquency. Psychological science, 16 (4), 328-335.

Dzwonkowska, I., Lachowicz-Tabaczek, K., Łaguna, M. (2008). Samoocena i jej pomiar. Polska adaptacja skali SES M. Rosenberga. Podręcznik. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych.

Greenwald, A. G., Banaji, M. R., Rudman, L. A., Farnham, S. D., Nosek, B. A., Mellott, D. S. (2002). A unified theory of implicit attitudes, stereotypes, self-esteem, and self-concept. Psychological Review, 109 (1), 3-25.

Greischel, H., Noack, P., Neyer, F. J. (2016). Sailing uncharted waters: Adolescent personality development and social relationship experiences during a year abroad. Journal of youth and adolescence, 45 (11), 2307-2320.

Grocott, A. C., Hunter, J. A. (2009). Increases in global and domain specific self-esteem following a 10 day developmental voyage. Social Psychology of Education, 12 (4), 443.

Hayhurst, J., Hunter, J. A., Kafka, S., Boyes, M. (2015). Enhancing resilience in youth through a 10-day developmental voyage. Journal of Adventure Education & Outdoor Learning, 15 (1), 40-52.

Heimpel, S. A., Elliot, A. J., Wood, J. V. (2006). Basic Personality Dispositions, Self-Esteem, and Personal Goals: An Approach-Avoidance Analysis. Journal of personality, 74 (5), 1293-1320.

Hunter, J. A., Hayhurst, J., Kafka, S., Boyes, M., Ruffman, T., O'Brien, K., Stringer, M. (2013). Elevated self-esteem 12 months following a 10-day developmental voyage. Journal of Applied Social Psychology, 43 (9), 1956-1961.

Ignatowicz-Nikiel, J. (2014). Postawy wobec aktywności autoedukacyjnej młodzieży "wkraczającej w dorosłość" jako forma działań transgresyjnych. Przegląd Naukowo-Metodyczny Edukacja Dla Bezpieczeństwa, 1/2014 (22), 201-217.

Kafka, S., Hayhurst, J., Boyes, M., Scarf, D., Ruffman, T., Hunter, J. (2016). Charting a course to selfesteem:

Evidence from four independent studies showing elevated self-esteem following in a 10-day voyage. W: F. Holloway, Self-esteem: Perspectives, influences and improvement strategies (s. 195-230). New York, NY: Nova Science Publishers.

Kally, P. W., Heesacker, M. (2003). Effects of a Ship-Based Adventure Program on Adolescent Self-Esteem and Ego-Identity Development. Journal of Experimental Education, 26 (2), 97-104.

Kuhn, R. E. (2002). Sailing as a transformational experience. Palo Alto: Institute of Transpersonal Psychology.

Łaguna, M., Lachowicz-Tabaczek, K., Dzwonkowska, I. (2007). Skala samooceny SES Morrisa Rosenberga - polska adaptacja metody. Psychologia Społeczna, 2 (4), 164-176.

Marsh, H. W. (1996). Positive and negative global self-esteem: A substantively meaningful distinction or artifactors? Journal of Personality and Social Psychology, 70 (4), 810-819.

Marsh, H. W., Yeung, A. S. (1998). Top-down, bottom-up, and horizontal models: The direction of causality in multidimensional, hierarchical self-concept models. Journal of Personality and Social Psychology, 75 (2), 509, 509-527.

Marsh, H. W., Craven, R. G., Martin, A. J. (2006). What is the nature of self-esteem? Unidimensional and multidimensional perspectives. W: M. H. Kernis, Self-Esteem Issues and Answers. A Sourcebook of Current Perspectives (s. 16-25). New York: Psychology Press.

Romaniuk, M. W. (2015). Szkoła pod Żaglami a realizacja celów rozwojowych okresu adolescencji. W: M. J. Szymański, B. Przybylski, W kręgu współczesnych problemów edukacyjnych (s. 225-254). Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.

Romaniuk, M. W. (2018). Mariusz Zaruski jako prekursor wychowania morskiego w Polsce. Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze, 574 (9), 3-13.

Romaniuk, M. W. (2020). Wychowanie morskie i jego miejsce wśród koncepcji pedagogicznych. Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze, 590 (5), 3-16.

Romanowska-Tołłoczko, A., Piwowarczyk, P., Błacha, R. (2016). Samoocena i motywacja osiągnięć studentów a percepcja stopnia trudności zajęć z żeglarstwa jachtowego. Roczniki Naukowe Wyższej Szkoły Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku, 4 (18), 31-41.

Romanowska-Tołłoczko, A., Piwowarczyk, P., Kwaśna, A. (2016). Motywacja i samoocena osób uczestniczących w szkoleniu na stopień żeglarza jachtowego. Roczniki Naukowe Wyższej Szkoły Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku, 2 (16), 68-76.

Rosenberg, M. (1965). Society and the Adolescent Self-Image. Princeton; New Jersey: Princeton University Press.

Rosenberg, M. (1989). Society and the Adolescent Self-Image. Revised edition. Middletown, Connecticut: Wesleyan University Press.

Trzesniewski, K. H., Donnellan, B. M., Robins, R. W. (2003). Stability of self-esteem across the life span. Journal of Personality and Social Psychology, 84 (1), 205-220.

Trzesniewski, K. H., Donnellan, M., Moffitt, T. E., Robins, R. W., Poulton, R., Caspi, A. (2006). Low self-esteem during adolescence predicts poor health, criminal behavior, and limited economic prospects during adulthood. Developmental Psychology, 42 (2), 381.