Kwartalnik Pedagogiczny
pl
Oryginalny artykuł naukowy
Kwartalnik Pedagogiczny

Szkolenia outdoor a edukacja przez przygodę

2016, 61, Numer 2

Jacek Woźniak

Wyższa Szkoł Finansów i Zarządzania w Warszawie

DOI

-

Data publikacji

02.08.2016

Model publikowania

hybrydowy

Rodzaj licencji

CC BY 4.0 Int.

Dziedzina

Dziedzina nauk społecznych

Dyscyplina

pedagogika

Język publikacji

Polski

Pliki do pobrania

PDF 172 KB

Artykuł

Liczba wyświetleń:131

Liczba pobrań:40

Cytowania Crossref:0

Wynik Altmetric:0

Abstrakt

The article presents an attempt to describe outdoor training as a certain tradition in adventure education. As in the case of every HR intervention, outdoor training also has to respect the systematic model of training: the three step model of creating, delivering and evaluation of educational activity in the employee education. The text characterizes this model and describes the specifics of outdoor training as an activity created to improve participants’ soft skills by engaging them in simulation being an outdoor experience and in facilitated discussion about these experiences. The differences between outdoor training and adventure education activities concerning goals, role of instructor, education stimulus, and scope of evaluation are described. Additionally, the text compares the standards of Polish adventure education activities and the standards presented in two samples of articles from the Journal of Experiential Education.

Słowa kluczowe:

adult education,employee education,outdoor training,adventure education,evaluation

Bibliografia

Armstrong M. 2000. Zarządzanie zasobami ludzkimi, Wydawnictwo ABC, Warszawa.

Balcerak A., Woźniak J. 2014. Szkoleniowe metody symulacyjne, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk.

Bell B.J., Gass M.A., Nafziger C.S., Starbuck J.D. 2014. The State of Knowledge of Outdoor Orientation Programs: Current Practices, Research, and Theory, „Journal of Experiential Education”, vol. 37 (1), s. 31–45.

Bobilya A.J., Kalisch K.R., Daniel B. 2014. Participants’ Perceptions of Their Outward Bound Final Expedition and the Relationship to Instructor Supervisory Position, „Journal of Experiential Education”, vol. 37 (4), s. 397–414.

Brown A. 2003. The Challenges Facing Providers of Outdoor Management Development in Hong Kong, praca doktorska, Shenffield Holton University.

Brown K.G., Gerhardt M.W. 2002. Formative evaluation: an integrative practice model and case study, „Personnel Psychology”, 55/4, s. 951–983.

Hoole E., Martineau J. 2014. Evaluation methods, [w:] The Oxford Handbook of Leadership and Organizations, ed. D.V. Day, Oxford University Press, s. 1–36.

Kieras Z. 2000. Trener jak światowid, „Personel i Zarządzanie”, nr 13–14, s. 58–59.

Kraiger K. 2003. Perspectives on training and development, [w:] Handbook of Industrial Psychology, red. W.C. Borman, D.R. Ilgen, R.J. Klimoski, J.W iley & Sons, Hoboken, s. 171–192.

Mackenzie S.H., Son J.S., Hollenhorst S. 2014. Unifying Psychology and Experiential Education: Toward an Integrated Understanding of Why It Works, „Journal of Experiential Education”, vol. 37 (1), s. 75–88.

Sheard M., Golby J. 2006. The Efficacy of an Outdoor Adventure Education Curriculum on Selected Aspects of Positive Psychological Development, „Journal of Experiential Education”, vol. 29 (2), s. 187–209.

Woźniak J. 1999. Outdoor – trzy formy zajęć w terenie, „Szkolenia Pracownicze”, nr 6, s. 20–21.

Woźniak J. 2005a. Czy ćwiczenia outdoor tworzą odrębny typ idealny wśród gier symulacyjnych?, [w:] XXII Szkoła Symulacji Systemów Gospodarczych, red. A. Balcerak, W. Kwaśnicki, „Prace Naukowe Instytutu Organizacji i Zarządzania Politechniki Wrocławskiej”, seria: Studia i Materiały, nr 77 (19), Wrocław, s. 243–261.

Woźniak J. 2005b. Rola szkoleń w strategicznej karcie wyników, czyli szkolenia jako narzędzie komunikacji wewnętrznej, [w:] Rachunkowość zarządcza i controlling a strategie przedsiębiorstw i instytucji, red. E. Nowak, „Prace Naukowe AE Wrocław”, nr 1080, Wrocław, s. 422–437.

Woźniak J. 2009. Model zarządzanie efektywnością procesu szkoleniowego, Wydawnictwo Olsztyńskiej Wyższej Szkoły Informatyki i Zarządzania, Olsztyn.

Woźniak J. 2012. Ocenianie efektów szkolenia czyli metody i problemy ewaluacji, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk.

Woźniak J. 2013. Rekrutacja – współczesna teoria i praktyka, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa

Podobne publikacje