Numer 2

Tom 68, Nr 2 (268)

68, 2023

Czasopismo

Kwartalnik Pedagogiczny

DOI

Model publikowania

Rodzaj licencji

Dziedzina

Dyscyplina

Wydawca

Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Instytucja afiliująca

Uniwersytet Warszawski, Wydział Pedagogiczny

Język publikacji

Polski, Angielski

Rok publikacji

2023

Redaktor naczelny

Redaktor gościnny

Zawartość numeru

Pobierz wszystkie artykuły w PDF

14.11.2023
pedagogikaedukacjanauczycieleuczniowie
Spis treści/Content
14.11.2023
pedagogikaedukacjanauczycieleuczniowie
Wprowadzenie
Joanna Madalińska-Michalak, Jolanta Sujecka-Zając
14.11.2023
pre-service teacher education; apprenticeships; dialogical and trialogical approaches to teacher education; situated learning; participatory action research; Cultural-Historical Activity Theory and conception of extended learning; formative interventions
Badania w działaniu w pedagogicznym komponencie kształcenia nauczycieli. Refleksje z praktyki
Bogusława Dorota Gołębniak
14.11.2023
initial teacher educationteacher education programmeeducation conceptresearch competence
Kompetencje badawcze w kształceniu przyszłych nauczycieli – projektowanie programów studiów przygotowujących do wykonywania zawodu nauczyciela
Agnieszka Janiak-Jasińska
14.11.2023
portfolioteacher educationevaluationteacher developmentreflective practice
Portfolio w przygotowaniu nauczycieli do zawodu na podstawie doświadczeń Szkoły Edukacji Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności i Uniwersytetu Warszawskiego
Grażyna Czetwertyńska
14.11.2023
critical literacylesson studyaction researchreadinginterpretationargumentation
Projekt „Krytyczne czytanie ze Szkołą Edukacji”: od koncepcji do wdrożenia
Kinga Białek, Magdalena Swat-Pawlicka
14.11.2023
educational evaluationself-evaluationevaluation theoryimpact of evaluation on the quality of school work
Dlaczego warto uczyć nauczycielki i nauczycieli ewaluacji? Perspektywy teoretyczne i praktyczne
Bartłomiej Walczak
14.11.2023
skills monitoringinternal evaluationeighth grade testPolish language skills
Wykorzystywanie wyników monitorowania umiejętności uczniów z języka polskiego w praktyce szkolnej
Joanna Dobkowska, Barbara Murawska

Spis treści/Content

Wprowadzenie

Badania w działaniu w pedagogicznym komponencie kształcenia nauczycieli. Refleksje z praktyki

Kompetencje badawcze w kształceniu przyszłych nauczycieli – projektowanie programów studiów przygotowujących do wykonywania zawodu nauczyciela

Portfolio w przygotowaniu nauczycieli do zawodu na podstawie doświadczeń Szkoły Edukacji Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności i Uniwersytetu Warszawskiego

Projekt „Krytyczne czytanie ze Szkołą Edukacji”: od koncepcji do wdrożenia

Dlaczego warto uczyć nauczycielki i nauczycieli ewaluacji? Perspektywy teoretyczne i praktyczne

Wykorzystywanie wyników monitorowania umiejętności uczniów z języka polskiego w praktyce szkolnej