Armstrong M. 2000. Zarządzanie zasobami ludzkimi, Wydawnictwo ABC, Warszawa.

Balcerak A., Woźniak J. 2014. Szkoleniowe metody symulacyjne, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk.

Bell B.J., Gass M.A., Nafziger C.S., Starbuck J.D. 2014. The State of Knowledge of Outdoor Orientation Programs: Current Practices, Research, and Theory, „Journal of Experiential Education”, vol. 37 (1), s. 31–45.

Bobilya A.J., Kalisch K.R., Daniel B. 2014. Participants’ Perceptions of Their Outward Bound Final Expedition and the Relationship to Instructor Supervisory Position, „Journal of Experiential Education”, vol. 37 (4), s. 397–414.

Brown A. 2003. The Challenges Facing Providers of Outdoor Management Development in Hong Kong, praca doktorska, Shenffield Holton University.

Brown K.G., Gerhardt M.W. 2002. Formative evaluation: an integrative practice model and case study, „Personnel Psychology”, 55/4, s. 951–983.

Hoole E., Martineau J. 2014. Evaluation methods, [w:] The Oxford Handbook of Leadership and Organizations, ed. D.V. Day, Oxford University Press, s. 1–36.

Kieras Z. 2000. Trener jak światowid, „Personel i Zarządzanie”, nr 13–14, s. 58–59.

Kraiger K. 2003. Perspectives on training and development, [w:] Handbook of Industrial Psychology, red. W.C. Borman, D.R. Ilgen, R.J. Klimoski, J.W iley & Sons, Hoboken, s. 171–192.

Mackenzie S.H., Son J.S., Hollenhorst S. 2014. Unifying Psychology and Experiential Education: Toward an Integrated Understanding of Why It Works, „Journal of Experiential Education”, vol. 37 (1), s. 75–88.

Sheard M., Golby J. 2006. The Efficacy of an Outdoor Adventure Education Curriculum on Selected Aspects of Positive Psychological Development, „Journal of Experiential Education”, vol. 29 (2), s. 187–209.

Woźniak J. 1999. Outdoor – trzy formy zajęć w terenie, „Szkolenia Pracownicze”, nr 6, s. 20–21.

Woźniak J. 2005a. Czy ćwiczenia outdoor tworzą odrębny typ idealny wśród gier symulacyjnych?, [w:] XXII Szkoła Symulacji Systemów Gospodarczych, red. A. Balcerak, W. Kwaśnicki, „Prace Naukowe Instytutu Organizacji i Zarządzania Politechniki Wrocławskiej”, seria: Studia i Materiały, nr 77 (19), Wrocław, s. 243–261.

Woźniak J. 2005b. Rola szkoleń w strategicznej karcie wyników, czyli szkolenia jako narzędzie komunikacji wewnętrznej, [w:] Rachunkowość zarządcza i controlling a strategie przedsiębiorstw i instytucji, red. E. Nowak, „Prace Naukowe AE Wrocław”, nr 1080, Wrocław, s. 422–437.

Woźniak J. 2009. Model zarządzanie efektywnością procesu szkoleniowego, Wydawnictwo Olsztyńskiej Wyższej Szkoły Informatyki i Zarządzania, Olsztyn.

Woźniak J. 2012. Ocenianie efektów szkolenia czyli metody i problemy ewaluacji, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk.

Woźniak J. 2013. Rekrutacja – współczesna teoria i praktyka, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa