Balcerak A. Woźniak J. 2014. Szkoleniowe metody symulacyjne, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk.

Bąk A. 2014. Baśń i survival – w poszukiwaniu dojrzałości, [w:] Przygoda w edukacji i edukacja w przygodzie– outdoor i adventure education w Polsce, red. A. Bąk, A. Leśny, E. Palamer-Kabacińska, Fundacja Pracownia Nauki i Przygody, Warszawa.

Bąk A., Leśny A., Palamer-Kabacińska E. red. 2014. Przygoda w edukacji i edukacja w przygodzie– outdoor i adventure education w Polsce, Fundacja Pracownia Nauki i Przygody, Warszawa.

Chamier-Gliszczyńska A., Krzywaźnia M. 2014. Socjoterapia, arteterapia, twórcza resocjalizacja i TZA ART. – czy to w ogóle do siebie pasuje? O łączeniu, doświadczaniu i przekraczaniu granic,[w:] Przygoda w edukacji i edukacja w przygodzie – outdoor i adventure education w Polsce, red. A. Bąk, A. Leśny, E. Palamer-Kabacińska, Fundacja Pracownia Nauki i Przygody, Warszawa.

Juszra R. 2014. „Zielony” survival. Sztuka przetrwania w edukacji ekologicznej, [w:] Przygoda w edukacjii edukacja w przygodzie – outdoor i adventure education w Polsce, red. A. Bąk, A. Leśny,E. Palamer-Kabacińska, Fundacja Pracownia Nauki i Przygody, Warszawa.

Kołodziejska-Degórska I., Jędrzejwska-Szmek K. 2012. Dotknąć, spróbować, zobaczyć. Edukacja przyrodnicza w Ogrodzie Botanicznym Uniwersytetu Warszawskiego, [w:] Edukacja przygodą. Outdoor i Adventure Education w Polsce: teoria, przykłady, konteksty, red. E. Palamer-Kabacińska,A. Leśny, Fundacja Pracownia Nauki i Przygody, Warszawa.

Kwiatkowski K.J. 2012. Przygoda survivalu, [w:] Edukacja przygodą. Outdoor i adventure educationw Polsce: teoria, przykłady, konteksty, red. E. Palamer-Kabacińska, A. Leśny, Fundacja Pracownia Nauki i Przygody, Warszawa.

Leśny A. 2012. Doświadczenia nauki i przygody na żaglowcach szkoleniowych, [w:] Edukacja przygodą. Outdoor i adventure education w Polsce: teoria, przykłady, konteksty, red. E. Palamer-Kabacińska,A. Leśny, Fundacja Pracownia Nauki i Przygody, Warszawa.

Leśny A. 2014a. Pedagogika przygody – konteksty teoretyczne, [w:] Przygoda w edukacji i edukacjaw przygodzie – outdoor i adventure education w Polsce, red. A. Bąk, A. Leśny, E. Palamer--Kabacińska, Fundacja Pracownia Nauki i Przygody, Warszawa.

Leśny A. 2014b. Działania w parkach linowych – rozrywka czy edukacja, [w:] Przygoda w edukacji i edukacja w przygodzie – outdoor i adventure education w Polsce, red. A. Bąk, A. Leśny,E. Palamer-Kabacińska, Fundacja Pracownia Nauki i Przygody, Warszawa.

Ostrowski M. 2014. Wychowanie fizyczne i turystyka w Szkole Rydzyńskiej, [w:] Przygoda w edukacji i edukacja w przygodzie – outdoor i advemture education w Polsce, red. A. Bąk, A. Leśny,E. Palamer-Kabacińska, Fundacja Pracownia Nauki i Przygody, Warszawa.

Palamer-Kabacińska E. 2014. Edukacja przygodą a harcerstwo – (nie)znane i (czy)zapomniane, [w:]Przygoda w edukacji i edukacja w przygodzie – outdoor i adventure education w Polsce, red. A. Bąk, A. Leśny, E. Palamer-Kabacińska, Fundacja Pracownia Nauki i Przygody, Warszawa.

Palamer-Kabacińska E., Leśny A. red. 2012. Edukacja przygodą. Outdoor i adventure educationw Polsce: teoria, przykłady, konteksty, Fundacja Pracownia Nauki i Przygody, Warszawa.

Potempska E. 2014. Metody pracy z trudną młodzieżą – socjoterapia a pedagogika przygody, [w:]Przygoda w edukacji i edukacja w przygodzie – outdoor i adventure education w Polsce, red. A. Bąk, A. Leśny, E. Palamer-Kabacińska, Fundacja Pracownia Nauki i Przygody, Warszawa.

Ryszka R. 2012. Erlebnispaedagogik – pedagogika przeżycia: doświadczenie niemieckie, [w:] Edukacjaprzygodą. Outdoor i adventure education w Polsce: teoria, przykłady, konteksty, red. E. Palamer--Kabacińska, A. Leśny, Fundacja Pracownia Nauki i Przygody, Warszawa.

Sonelski W. 2012. O pewnej metodzie realizacji programów edukacji przygodowej, [w:] Edukacja przygodą. Outdoor i adventure education w Polsce: teoria, przykłady, konteksty, red. E. Palamer--Kabacińska, A. Leśny, Fundacja Pracownia Nauki i Przygody, Warszawa.

Stelmach M. 2014. Dlaczego harcerze siedzą w lesie? Przyroda a przygoda w harcerskim wychowaniu, [w:] Przygoda w edukacji i edukacja w przygodzie – outdoor i adventure education w Polsce, red. A. Bąk, A. Leśny, E. Palamer-Kabacińska, Fundacja Pracownia Nauki i Przygody, Warszawa.

Swędzioł W. 2014. Ryzyko w zachowaniu młodzieży. Materiały do dyskusji nad ryzykiem w przygodzie i edukacji, [w:] Przygoda w edukacji i edukacja w przygodzie – outdoor i adventure educationw Polsce, red. A. Bąk, A. Leśny, E. Palamer-Kabacińska, Fundacja Pracownia Nauki i Przygody, Warszawa.

Woźniak J. 2012. Ocenianie efektów szkolenia czyli metody i problemy ewaluacji, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk.

Woźniak J. 2015. Grywalizacja w zarządzaniu ludźmi, „Zarządzanie Zasobami Ludzkimi” 2 (103)/15, s. 11–33.