Education Research Quarterly

2016, 61, No. 4

Krystyna Lubomirska

0000-0002-1099-3021

Uniwersytet Warszawski, Wydział Pedagogiczny, Katedra Edukacji Początkowej

Publication date

22.11.2016

Publishing model

hybrid

License type

CC BY 4.0 Int.

Field

Social sciences

Discipline

educational sciences

Language of publication

Polish

Downloads

PDF 128 KB

Article

Number of views:331

Number of downloads:147

Crossref citations:0

Altmetric score:0

Abstract

Child welfare is defined as satisfactory living conditions or health, happiness and prosperity. However, child welfare can be analysed in different perspectives. One can rely on certain data or theoretical models that go beyond the data. Some relate to the prospects for health or to the rights of the child. There are many contextual indicators of child welfare. The general trend of the considerations in the text lies in moving away from the quantitative assessment of negative and positive indicators.

Bibliography

Adamowska L., Uszyńska J. red. 2012. Dobro dziecka w rodzinie, Wyższa Szkoła Pedagogiczna,Białystok.

Berlyne D. 1969. Struktura i kierunek myślenia, PWN, Warszawa.

Bradshaw J., Richardson D. 2009. An index of Child well-being, „Child Indicators Research” nr 2–3,s. 319–351.

Bronfenbrenner U. 1979. The ecology of human development. Experiments by nature and design,Harvard University Press, Cambridge.

Brzezińska A. 2000. Społeczna psychologia rozwoju, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa.

Filipczuk H. 1980. Potrzeby psychiczne dzieci i młodzieży, Wydawnictwo CRZZ, Warszawa.

Gurycka A. red. 1989. Podmiotowość w doświadczeniach wychowawczych dzieci i młodzieży, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa.

Konwencja o prawach dziecka. 1991. (Przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r.) Dz.U. 1991 nr 120 poz. 526.

Rogers C. 2002. Sposób bycia, Rebis, Poznań.

Smyczyński T. 1999. Prawo rodzinne i opiekuńcze, Wydawnictwo C.H. Beck, Warszawa.

Sylva K., Taggart B., Siraj-Blachtford I., Tosika V., Ereky-Stevens K., Gilden R., Bell D. 2007.

Curriculum quality and day-to-day learning activities in pre-school, „International Journal EalryEducation”, nr 15 (1), s. 49–65.

White O., Harring N. 1976. Exceptional teaching, Columbus CH. E. Merrill Publ. Co, New York.