Arthanat S. 2007. Conceptualization and measurement of assistive technology usability, „Disability and Rehabilitation: Assistive Technology 2”, nr 4.

Barnes C., Mecer G. 2008. Niepełnosprawność, Wydawnictwo Sic!, Warszawa.

Chan S., Foss B., Poisner D. 2009. Assistive technology for reading, „Intel Technology Journal”, nr 3.

Christopherson K.M. 2007. The positive and negative implications of anonymity in internet social interactions, „Computers in Human Behavior”, nr 6, 23, s. 3038–3056.

Czerski W., Wawer R. 2009. Badania eyetrackingowe – historia i teraźniejszość, [w:] Informatyka w dobie XXI wieku. Technologie informatyczne w nauce, technice i edukacji, red. A. Jastriebow, s. 129–132.

D’Andrea M.F. 2012. Preferences and practices among students who read Braille and use assistive technology, „Journal of Visual Impairment and Blindness”, nr 106.

Dońska-Olszko M., Lechowicz A. 1998. Dostosowanie komputera do indywidualnych potrzeb niepełnosprawnego dziecka, [w:] Komputer w kształceniu specjalnym, red. J. Łaszczyk, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa.

Dykcik W. 1998. Pedagogika specjalna, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań.

Ellis K., Kent M. 2011. Disability and New media, Taylor & Francis, New York.

Fiszer A. 2016. Nowe media jako narzędzia usprawniające życie osób niepełnosprawnych, „Studia Krytyczne”, nr 2, s. 161–174.

Gąciarz B. 2014. Model społeczny niepełnosprawności jako podstawa zmian w polityce społecznej, [w:] Polscy niepełnosprawni. Od kompleksowej diagnozy do nowego modelu polityki społecznej, red. B. Gąciarz, S. Rudnicki, Wydawnictwa AGH, Kraków, s. 14–44.

Katz B., Kammoun S., Parseihian G., Gutierrez O., Brilhault A., Auvray M., Truillet P., Denis M., Thorpe S., Jouffrais C. 2012. NAVIG: augmented reality guidance system for the visually impaired, „Virtual Reality”, t. 16 (4), s. 253–269.

Kilian M., Śmiechowska-Petrovskij E. 2015. Bezwzrokowe odczytywanie druku – implementacja narzędzia RoboBraille na grunt polski, „Niepełnosprawność i Rehabilitacja”, nr 2.

Krauze A. 2015. Człowiek niepełnosprawny wobec przeobrażeń społecznych, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.

Lasswell H.D. 1948. The structure and function of communication in society, [w:] The Communication of Ideas, red. L. Bryson, Harper & Row, New York.

Lupton D., Seymour W. 2000. Technology, selfhood and physical disability, „Social Science and Medicine”, nr 50, 12, s. 1851–1862.

Masłyk T., Migaczewska E., Strojkow M., Żuchowska-Skiba D. 2016. Aktywni niepełnosprawni. Obywatelski i społeczny potencjał środowiska osób niepełnosprawnych, Wydawnictwo AGH, Kraków.

Morrison E., Finkelstein V. 1993. Broken arts and cultural repair: the role of culture in the empowerment of disabled people, [w:] Disabling Barriers – Enabling Environments, red. J. Swain, V. Finkelstein, S. French, M. Oliver, Sage and Open University Press, London, s. 122–127.

Neeley R.A., Pulliam M.H., Catt M., McDaniel M. 2015. The impact of interrupted use of a speech generating device on the communication acts of a child with Autism Spectrum Disorder: A case study, „Education Spring”, nr 135 (3), s. 371–379.

Obuchowska I. 1999. Dziecko niepełnosprawne w rodzinie, Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa.

Plichta P. 2013. Młodzi użytkownicy nowych mediów z niepełnosprawnością intelektualną – między korzyściami a zagrożeniami, „Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka”, 12 (1), s. 121–138.

Ritchie H., Blanck P. 2003. The promise of the internet of disability: A study of on-line services and web site accessibility at centers for independet living behavioral, „Sciences and the Law”, nr 21, s. 5–26.

Sheldon A. 2010. Changing technology, [w:] Disabling Barriers – Enabling Environments, red. J. Swain, S. French, C. Barnes, C. Thomas, Sage, London, s. 155–160.

Szczepankowski B., Lemirowski A. 1998. Komputer w pracy z dzieckiem z uszkodzonym słuchem, [w:] Komputer w kształceniu specjalnym, red. J. Łaszczyk, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa, s. 106–126.

Townwnd G.S., Marschlik P.B., Smeets E., Van de Berg R., Van den Berg M., Curfs L.M.G. 2016. Eye gaze technology as a form of augumentative and alternative communication for individuals with Rett syndrome: Experiences of families in The Netherlands, „Journal of Developmental and Physical Disabilities”, February, nr 28 (1), s. 101–112.

Walter N. 2017. Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych we wspomaganiu komunikowania się dziecka z niepełnosprawnością, [w:] Świat małego dziecka. Przestrzeń instytucji, cyberprzestrzeń i inne przestrzenie dzieciństwa, red. H. Krauze-Sikorska, M. Klichowski, Wydawnictwa UAM, Poznań.

Wright Ch.R. 1959. Mass Communication, Random House, New York.

Van der Meer L., Rispoli M. 2010. Communication interventions involving speech-generating devices: A review of the literature, „Developmental Neurorehabilitation”, nr 13 (4), s. 294–306.