No. 3
Tom 64, Nr 3 (253)
64, 2019
Journal
Education Research Quarterly
DOI
-
Publishing model
-
License type
-
Field
-
Discipline
-
Publisher
University of Warsaw Press
Affiliation
University of Warsaw, Faculty of Education
Language of publication
Polish, English
Year of publication
2019
Editor-in-chief
-
Guest editor
-
Issue content
Download all the articles in PDF25.10.2019
Spis treści/Contents
25.10.2019
philosophy of educationeducational theoryeducational studiesWspółzależność i asymetria w relacjach pedagogiki z filozofią
Tomasz Leś
25.10.2019
reading comprehensionteaching reading comprehensiondeterminants comprehensionKształcenie rozumienia tekstu pisanego u dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Wybrane zagadnienia
Barbara Murawska
25.10.2019
timedistribution of timeinclusive educationlearner with disabilityWybrane aspekty czasu w dwóch koncepcjach edukacji włączającej uczniów z niepełnosprawnością
Zenon Gajdzica
25.10.2019
Integration readinessinclusive educationintellectual disabilityGotowość do akceptacji rówieśników z niepełnosprawnością intelektualną we wspólnej przestrzeni edukacyjnej
Maria Chodkowska, Zdzisław Kazanowski
25.10.2019
readiness for inclusioneducational inclusiondisabilitysocial desirabilityGotowość integracyjna a aprobata społeczna uczniów liceum w kontekście wybranych zmiennych demograficznych
Zdzisław Kazanowski, Piotr Alfred Gindrich
25.10.2019
active integrationhomelesssocial exclusionlifelong learningadult educationInkluzyjna edukacja ustawiczna w procesie reintegracji społecznej osób bezdomnych
Agnieszka Kowalska
25.10.2019
teacher’s reflectioninclusive educationRefleksja nauczyciela podstawą działań włączających w edukacji
Ewa Skrzetuska