No. 1

Tom 69, Nr 1 (271)

69, 2024

Journal

Education Research Quarterly

DOI

10.31338/2657-6007.kp.2024-1.x

Publishing model

open access

License type

CC BY 3.0 PL

Field

Dziedzina nauk społecznych, Dziedzina nauk humanistycznych, Dziedzina nauk medycznych i nauk o zdrowiu

Discipline

linguistics, health sciences, pedagogika

Publisher

University of Warsaw Press

Affiliation

University of Warsaw, Faculty of Education

Language of publication

Polish, English

Year of publication

2024

Editor-in-chief

Prof. DSc Joanna Madalińska-Michalak

Guest editor

Issue content

Download all the articles in PDF

27.08.2024
Spis treści / Content
27.08.2024
obesitypsycho-pedagogical aspectsbody mass reductioninterdisciplinary interventionBMIdepression and anxietyHADS
The impact of interdisciplinary weight loss intervention on reduction in BMI and depression and anxiety levels [HADS] in patients with obesity. A study with repeated measurements design
Małgorzata Obara-Gołębiowska
27.08.2024
digital skillswomen’s empowermentSTEMICTNGOArmeniaPoland
Exploring the best practices of NGOs in IT-related empowering solutions for women and girls: The case of Armenia and Poland
Tatevik Karapetyan
27.08.2024
autonomyparticipationlong-term physical disabilitydifferentiation of Selfgendermoderation analyses
Autonomia i uczestnictwo a zróżnicowanie Ja u osób z długotrwałą niepełnosprawnością ruchową – moderacyjna rola płci
Marlena Duda
27.08.2024
revalidationrevalidation classes for students with Asperger’s syndromerevalidation programmespublic secondary schools and educational and social outcomes
Teoretyczne podstawy rewalidacji a zajęcia rewalidacyjne dla uczniów z zespołem Aspergera w szkole ponadpodstawowej ogólnodostępnej
Iwona Skrzypczyk-Gałkowska
27.08.2024
mothers of a children with intellectual disabilitycare for womenchildren with disability and the emotions in the familytherapies for families
Macierzyństwo w obliczu niepełnosprawności intelektualnej dziecka
Katarzyna Pająk
27.08.2024
educational and therapeutic furniturecognitive developmentpreschoolerskinder- garten roomsexperimental research
Znaczenie otoczenia fizycznego dla rozwoju dzieci w wieku od 3 do 6 roku życia – badanie nad efektywnością oddziaływania mebli edukacyjno-terapeutycznych umieszczonych w salach przedszkolnych
Kinga Misiniec, Anna Myrda, Marek Misiniec, Grzegorz Struzikiewicz
27.08.2024
multicultural educationlexical transferslanguage errorsintercultural teachingconnections between languages
O przeniesieniach leksykalnych w międzykulturowym nauczaniu języka polskiego
Natalia Kowalczyk

Spis treści / Content

The impact of interdisciplinary weight loss intervention on reduction in BMI and depression and anxiety levels [HADS] in patients with obesity. A study with repeated measurements design

Exploring the best practices of NGOs in IT-related empowering solutions for women and girls: The case of Armenia and Poland

Autonomia i uczestnictwo a zróżnicowanie Ja u osób z długotrwałą niepełnosprawnością ruchową – moderacyjna rola płci

Teoretyczne podstawy rewalidacji a zajęcia rewalidacyjne dla uczniów z zespołem Aspergera w szkole ponadpodstawowej ogólnodostępnej

Macierzyństwo w obliczu niepełnosprawności intelektualnej dziecka

Znaczenie otoczenia fizycznego dla rozwoju dzieci w wieku od 3 do 6 roku życia – badanie nad efektywnością oddziaływania mebli edukacyjno-terapeutycznych umieszczonych w salach przedszkolnych

O przeniesieniach leksykalnych w międzykulturowym nauczaniu języka polskiego