AWAKENING OR ADAPTATION? REFLECTIONS ON THE NORMALISING ROLE OF TRUTH IN EDUCATION FROM THE PERSPECTIVE OF THE THOUGHT OF MICHEL FOUCAULT AND SIMONE DE BEAUVOIR
2025, 70, No. 3
University of Warsaw, Faculty of Education
University of Warsaw, Faculty of Education
Publication date
Publishing model
License type
Field
Discipline
Language of publication
Downloads
PDF 270 KB
Number of views:67
Number of downloads:37
Crossref citations:0
Altmetric score:0
Bibliography
Beauvoir, S. de (1948). The ethics of ambiguity, tłum. B. Frechtman. New York: Citadel Press.
Beauvoir, S. de (2003). Pour une morale de l’ambiguïté. Paris: Gallimard.
Dilthey, W. (1922). Das Erlebnis und die Dichtung: Lessing, Goethe, Novalis, Hölderlin [PDF]. Leipzig: B.G. Teubner. Pobrane z: https://archive.org/details/daserlebnisunddi00diltuoft/page/2/mode/2up?view=theater (otwarty: 11.09.2025).
Foucault, M. (1981). The order of discourse. W: R. Young (red.), Untying the Text: A Post-Structuralist Reader (s. 48–78). Boston; London; Henley: Routledge & Kegan Paul.
Foucault, M. (2002). Porządek dyskursu, tłum. M. Kozłowski. Gdańsk: Wydawnictwo słowo/obraz terytoria.
Foucault, M. (2020). Nadzorować i karać. Narodziny więzienia, tłum. T. Komendant. Warszawa: Aletheia.
Giroux, H. (2015). Dangerous thinking in the age of the new authoritarianism (Critical interventions: politics, culture, and the promise of democracy). Nowy Jork: Routledge.
Goethe, J. W. von (2024). Lata nauki Wilhelma Meistra, tłum. P. Chmielowski. Fundacja Wolne Lektury. Pobrane z: https://wolnelektury.pl/media/book/pdf/lata-nauki-wilhelma-meistra.pdf (otwarty: 11.09.2025).
Kant, I. (2005). Odpowiedź na pytanie: Czym jest oświecenie? W: Rozprawy z filozofii historii, tłum. T. Kupś (s. 44–49). Kraków: Antyk.
Kołakowski, L. (2000). Etyka bez kodeksu. W: L. Kołakowski, Kultura i fetysze. Eseje (s. 137–173). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Platon. (1999). Państwo. Alegoria jaskini, tłum. Z. Kubiak. W: Z. Kubiak, Literatura Greków i Rzymian (s. 246–251). Warszawa: Wydawnictwo Świat Książki.
Other articles from the issue
- literary studiesLech Witkowskimaster-student relationshipcritical pedagogytheoretical imaginationpedagogical theoreticityauthorityMichel Foucault's thoughtsSimone de Beauvoir's thoughtsproblem of human identity
Contents
- literary studiesLech Witkowskimaster-student relationshipcritical pedagogytheoretical imaginationpedagogical theoreticityauthorityMichel Foucault's thoughtsSimone de Beauvoir's thoughtsthe problem of human identity
Wstęp
Rafał Godoń
INSTINCT, INTELLECTUAL DRIVE AND EXCEPTIONAL TALENT EMBODYING LECH WITKOWSKI’S WORKS
Andrzej Radziewicz-Winnicki
