KALEIDOSCOPE OF RELATIONSHIPS: MASTER–DISCIPLE

CASEL. (2012). CASEL guide: effective social and emotional learning programs. Preschool and elementary school edition. Chicago: Collaborative for Academic; Social and Emotional Learning.

Gresham, F. M. (2018). Effective interventions for social-emotional learning. New York: The Guilford Press.

Kot, S. (1996). Historia wychowania, t. 1. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.

Kwiatkowski, S. M. (2008). Szkic do portretu przywódcy transformacyjnego. W: Z. Kwieciński, M. Jaworska-Witkowska (red.), Ku integralności edukacji i humanistyki. Księga Jubileuszowa dla Lecha Witkowskiego (s. 435–443). Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.

Kwiatkowski, S. M. (2025). Knowledge as a constitutive component individual education capital. Studia z Teorii Wychowania, 16(1), 9–20.

Kwiatkowski, S. T. (2021). Kształcenie społeczno-emocjonalne nauczycieli i uczniów. W: A. Jegier, S. T. Kwiatkowski, B. Szurowska (red.), Nauczyciel w obliczu szans i zagrożeń współczesnego świata. W perspektywie kształcenia i pracy zawodowej (s. 89–157). Warszawa: Difin.

McCrae, R. R., Costa, P. T. (2008). The Five-Factor Thora of Personality. W: O. P. John, R. W. Robins, L. A. Pervin (red.), Handbook of personality: Theory and research (s. 159–181). New York: The Guilford Press.

Weissberg, R. P., Durlak, J. A., Domitrovich, C. E., Gullotta, T. P. (2015). Social and emotional learning: Past, present and future. W: J. A. Durlak, C. E. Domitrovich, R. P. Weissberg, T. P. Gullotta (red.), Handbook of social and emotional learning. Research and practice (s. 3–19). New York: The Guilford Press.

Witkowski, L. (2011). Historie autorytetu wobec kultury i edukacji. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.