System kar i nagród stosowany w rodzinach zastępczych (na przykładzie powiatu bialskiego)
2017, 62, Numer 2
Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej, Wydział Nauk o Zdrowiu i Nauk Społecznych, Zakład Pedagogiki, Katedra Nauk Humanistycznych i Społecznych
Data publikacji
Model publikowania
Rodzaj licencji
Dziedzina
Dyscyplina
Język publikacji
Pliki do pobrania
PDF 114 KB
Liczba wyświetleń:226
Liczba pobrań:73
Cytowania Crossref:0
Wynik Altmetric:0
Abstrakt
Foster family is one of the most beneficial forms of support for family in crisis. It should provide the same or a very similar care environment as the natural family. The functioning of the foster family is based on the use of a variety of educational methods, among which an important place is occupied by the system of rewards and punishments. Research carried out in the Biała Podlaska region in 95 foster families living in urban and rural areas showed that among rewards used in the foster environment there are: cash rewards, gifts, compliments, friendly gestures from caregivers, and others. Punishments used are pedagogical ones such as explanation, interpretation, and not pedagogical ones such as shouting, warning, prohibitions, bans on leaving the room or the house, picking up material things. The most common rewards are compliments, whereas the most common punishment is a warning.
Słowa kluczowe:
Bibliografia
Adamowska L. 2003. Kara, [w:] Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku, red. T. Pilch, t. II, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa, s. 529–550.
Andrzejewski M. 2001. Rozporządzenie Rady Ministrów w sprawie rodzin zastępczych. Komentarz do rozporządzenia, „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze”, nr 4, s. 29–44.
Dąbrowska T.E., Wojciechowska-Charlak B. 1997. Między praktyką a teorią wychowania, UMCS, Lublin.
Jundziłł I. 1986. Nagrody i kary w wychowaniu, Nasza Księgarnia, Warszawa.
Łobocki M. 2004. Teoria wychowania w zarysie, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.
Ostrowska K. 2004. Nagroda, [w:] Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku, red. T. Pilch, t. III, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa, s. 476–477.
Ochmański M. 2001. Nagrody i kary w wychowaniu dzieci w młodszym wieku szkolnym, WSP TWP, Warszawa.
Inne artykuły z tego numeru
Spis treści / Contents
- moral normscompetences of the moral subjectmoral education
Lipman i Kołakowski: wychowawcze przesłanie ich koncepcji etycznych
Aldona Pobojewska
- educationmathematicsgender stereotypeability attributions
Nauczycielskie atrybucje zdolności do matematyki uczniów i uczennic
Urszula Oszwa, Dorota Turska
