Kwartalnik Pedagogiczny
pl
Oryginalny artykuł naukowy
Kwartalnik Pedagogiczny

Biblioterapia w procesie socjoterapeutycznym dzieci i młodzieży – wykorzystanie potencjału

2020, 65, Numer 3

Jolanta Świątek-Gruszka

0000-0003-0931-2599

Biblioteka Pedagogiczna w Raciborzu

DOI

10.31338/2657-6007.kp.2020-3.2

Data publikacji

18.02.2021

Model publikowania

hybrydowy

Rodzaj licencji

CC BY 4.0 Int.

Dziedzina

Dziedzina nauk społecznych

Dyscyplina

pedagogika

Język publikacji

Polski

Pliki do pobrania

PDF 134 KB

Artykuł

Liczba wyświetleń:342

Liczba pobrań:114

Cytowania Crossref:0

Wynik Altmetric:0

Abstrakt

This article sets out to present possible application of bibliotherapy in the social therapeutic process. Bibliotherapy and social therapy share such elements as: education, correction of behavioural disorders, personality enhancement, and the prevention of social maladjustment. While analysing the goals of the aforementioned methods, a thesis has been proposed that they may be common for both. Bibliotherapy may serve as reinforcement of the social therapeutic process by enriching it and making it more enjoyable. Its goal is to build up the participants’ personal resources, supporting them in difficult situations, and providing a therapeutic impact. The article points out the key role that a literary text plays in the bibliotherapeutic process, and constitutes a starting point for bibliotherapeutic interactions. The article emphasises the potential of literature as a tool for the therapeutic and educational process, social rehabilitation and health improvement. Thus, social therapy may approach bibliotherapy as a way to enrich its educational and therapeutic offer.

Słowa kluczowe:

social therapy,bibliotherapy,psychopedagogical aid,psychoeducation,educational therapy

Bibliografia

Biblioterapeuta. Biuletyn informacyjny Polskiego Towarzystwa Biblioterapeutycznego, K. Hrycyk (red.) (1998). Wrocław: Polskie Towarzystwo Biblioterapeutyczne.

Borecka, I. (2001). Biblioterapia. Skrypt dla studentów pedagogiki. Wałbrzych: Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Wałbrzychu.

Grudziewska, E. (2015). Wstęp. W: E. Grudziewska (red.), Socjoterapia w pracy z dziećmi i młodzieżą. Programy zajęć (s. 7–8). Warszawa: Wydawnictwo Difin.

Jagieła, J. (2007). Socjoterapia w szkole. Krótki poradnik psychologiczny. Kraków: Rubikon.

Jurczyk, M. (2011). Terapeutyczne znaczenie książki w procesie wychowania osób niedostosowanych społecznie. Opieka, Wychowanie, Terapia, 1–2, 33–35.

Kruszewski, T. (2006). Biblioterapia w działaniach placówek opiekuńczo-wychowawczych. Toruń: Wydawnictwo Edukacyjne Akapit.

Matras-Mastalerz, W. (2015). Potencjał terapeutyczny literatury i sztuki w procesie umacniania zdrowia. Konspekt, 2, 45–50.

Molicka, M. (2005). Pojęcie biblioterapii, zadania i mechanizm oddziaływania. Biblioterapeuta, 4, 1–5.

Molicka, M. (2011). Biblioterapia i bajkoterapia. Rola literatury w procesie zmiany rozumienia świata społecznego i siebie. Poznań: Media Rodzina.

Sawicka, K. (1999). Socjoterapia jako forma pomocy psychologiczno-pedagogicznej. W: K. Sawicka (red.), Socjoterapia, (s. 9–28). Warszawa: Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej Ministerstwa Edukacji Narodowej.

Stanek, K. M. (2017). Biblioterapia w procesie kształtowania kompetencji społecznych w młodzieżowych ośrodkach socjoterapii. Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze, 4, 17–26.

Szczepanik, R., Jaros, A. (2016). Techniki socjoterapeutyczne w pracy z dzieckiem agresywnym. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

Szczupał, B. (2009). Terapeutyczna funkcja biblioterapii w resocjalizacji i profilaktyce społecznej. W: A. Rejzner, P. Szczepaniak (red.), Terapia w resocjalizacji. Cz. 1. Ujęcie teoretyczne (s. 227–249). Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.

Szefler, E. (2010). Przeciw przemocy w szkole: literatura biblioterapeutyczna. Warszawa: Wydawnictwo Edukacyjne Parpamedia.

Walecka-Trocha, G. (2000). Książka i jej substytuty w profilaktyce uzależnień. Wychowanie na co dzień, 12, 22–26.