Numer 3
Tom 68, Nr 3 (269)
ISSN / eISSN
ISSN: 0023-5938
eISSN: 2657-6007
Czasopismo
Kwartalnik Pedagogiczny
Model publikowania
hybrydowy
Rodzaj licencji
Dziedzina
Dziedzina nauk społecznych
Dyscyplina
pedagogika
Wydawca
Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Instytucja afiliująca
Uniwersytet Warszawski, Wydział Pedagogiczny
Język publikacji
polski, angielski
Rok wydania
2023
Zawartość numeru
Pobierz wszystkie artykuły w PDF07.05.2024
students’ professional capitalaggressionburnoutchildren’s educationteacher’s personalitymotivationdistance learningEnglish for childrenstressCovid-19 pandemicSpis treści/Contents
07.05.2024
students’ professional capitalaggressionburnoutchildren’s educationteacher’s personalitymotivationdistance learningEnglish for childrenstressCovid-19 pandemicWprowadzenie
Joanna Madalińska-Michalak
07.05.2024
remote teachingearly childhood educationpre-school educationEnglish language teachersteaching English as a foreign languageteaching English to young learnersZdalne lekcje języka angielskiego dla najmłodszych dzieci
Kamila Wichrowska, Paulina Marchlik
06.05.2024
stresscoping with stressteachersCOVID-19remote workŹródła stresu i radzenie sobie z nim u nauczycieli w okresie pandemii COVID-19
Justyna Majkowska, Joanna Felczak
07.05.2024
personality typesdialoguediscourseclassroom interactional competencepersonalitymotivationcultural identityTeacher’s personality and cultural identity impacting students’ motivation. Effective dialogue/discourse in the classroom
Iwona Dronia
07.05.2024
distance learningmultitaskingattentionCOVID-19Zdolność do skupienia uwagi i wielozadaniowości u studentów uczelni wyższych w okresie pandemicznej nauki na odległość
Joanna Szyszkowska, Anna Kinga Zduńczyk-Kłos, Antonina Doroszewska, Barbara Banaszczak, Milena Michalska, Katarzyna Potocka
07.05.2024
studentsCOVID-19 pandemicactivities undertaken to support professional capitalprofessional careerStudents’ professional capital during the COVID-19 pandemic. Reports from nationwide research
Lucyna Myszka-Strychalska
07.05.2024
academic burnoutimpulsivity traitoffline aggressioncyber aggressioninteraction effect‘Is it just a matter of impulse control?’ A cross-cultural study in offline and online aggression among Japanese and European burnout students
Katarzyna Tomaszek, Agnieszka Muchacka-Cymerman