Numer 3

Tom 68, Nr 3 (269)

68, 2023

Czasopismo

Kwartalnik Pedagogiczny

Wydawca

Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Instytucja afiliująca

Uniwersytet Warszawski, Wydział Pedagogiczny

Język publikacji

polski, angielski

Rok wydania

2023

Zawartość numeru

Pobierz wszystkie artykuły w PDF

07.05.2024
students’ professional capitalaggressionburnoutchildren’s educationteacher’s personalitymotivationdistance learningEnglish for childrenstressCovid-19 pandemic
Spis treści/Contents
07.05.2024
students’ professional capitalaggressionburnoutchildren’s educationteacher’s personalitymotivationdistance learningEnglish for childrenstressCovid-19 pandemic
Wprowadzenie
Joanna Madalińska-Michalak
07.05.2024
remote teachingearly childhood educationpre-school educationEnglish language teachersteaching English as a foreign languageteaching English to young learners
Zdalne lekcje języka angielskiego dla najmłodszych dzieci
Kamila Wichrowska, Paulina Marchlik
06.05.2024
stresscoping with stressteachersCOVID-19remote work
Źródła stresu i radzenie sobie z nim u nauczycieli w okresie pandemii COVID-19
Justyna Majkowska, Joanna Felczak
07.05.2024
personality typesdialoguediscourseclassroom interactional competencepersonalitymotivationcultural identity
Teacher’s personality and cultural identity impacting students’ motivation. Effective dialogue/discourse in the classroom
Iwona Dronia
07.05.2024
distance learningmultitaskingattentionCOVID-19
Zdolność do skupienia uwagi i wielozadaniowości u studentów uczelni wyższych w okresie pandemicznej nauki na odległość
Joanna Szyszkowska, Anna Kinga Zduńczyk-Kłos, Antonina Doroszewska, Barbara Banaszczak, Milena Michalska, Katarzyna Potocka
07.05.2024
studentsCOVID-19 pandemicactivities undertaken to support professional capitalprofessional career
Students’ professional capital during the COVID-19 pandemic. Reports from nationwide research
Lucyna Myszka-Strychalska
07.05.2024
academic burnoutimpulsivity traitoffline aggressioncyber aggressioninteraction effect
‘Is it just a matter of impulse control?’ A cross-cultural study in offline and online aggression among Japanese and European burnout students
Katarzyna Tomaszek, Agnieszka Muchacka-Cymerman

Spis treści/Contents

Wprowadzenie

Zdalne lekcje języka angielskiego dla najmłodszych dzieci

Źródła stresu i radzenie sobie z nim u nauczycieli w okresie pandemii COVID-19

Teacher’s personality and cultural identity impacting students’ motivation. Effective dialogue/discourse in the classroom

Zdolność do skupienia uwagi i wielozadaniowości u studentów uczelni wyższych w okresie pandemicznej nauki na odległość

Students’ professional capital during the COVID-19 pandemic. Reports from nationwide research

‘Is it just a matter of impulse control?’ A cross-cultural study in offline and online aggression among Japanese and European burnout students