Inne (niecytowalne)
Wprowadzenie
2023, 68, Numer 3
Uniwersytet Warszawski, Wydział Pedagogiczny, Katedra Dydaktyki i Pedeutologii
DOI
-
Data publikacji
07.05.2024
Model publikowania
hybrydowy
Rodzaj licencji
Dziedzina
Dziedzina nauk społecznych
Dyscyplina
pedagogika
Język publikacji
polski
Pliki do pobrania
PDF 103 KB
Liczba wyświetleń:54
Liczba pobrań:46
Cytowania Crossref:0
Wynik Altmetric:0
Abstrakt
.
Słowa kluczowe:
Inne artykuły z tego numeru
- students’ professional capitalaggressionburnoutchildren’s educationteacher’s personalitymotivationdistance learningEnglish for childrenstressCovid-19 pandemic
Spis treści/Contents
- remote teachingearly childhood educationpre-school educationEnglish language teachersteaching English as a foreign languageteaching English to young learners
Zdalne lekcje języka angielskiego dla najmłodszych dzieci
Kamila Wichrowska, Paulina Marchlik
- stresscoping with stressteachersCOVID-19remote work
Źródła stresu i radzenie sobie z nim u nauczycieli w okresie pandemii COVID-19
Justyna Majkowska, Joanna Felczak
Podobne publikacje
18.02.2021
pedagogymotivationstudentexpectationsteacher educationteaching professionŚwiadomy vs. przypadkowy wybór kierunku studiów pedagogicznych – analiza porównawcza
Beata Mydłowska
02.08.2016
oncological diseasestressadventurenaturecopingWykorzystanie edukacji przygodą w radzeniu sobie ze stresem choroby nowotworowej
Małgorzata Rębiałkowska-Stankiewicz
25.05.2020
motivationstudentsthe Self-Determination Theorytourism and recreationMotywacja do studiów na kierunku turystyka i rekreacja w różnych typach uczelni
Rajmund Tomik, Agnieszka Ardeńska, Zbigniew Borek, Magdalena Ardeńska, Aleksandra Vierek