Oryginalny artykuł naukowy
Kwartalnik Pedagogiczny

Kształcenie i doskonalenie żołnierzy w zakresie cyberbezpieczeństwa w Siłach Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej: analiza wpływu rozwoju technologii informatycznych

2024, 69, Numer 4

Andrzej Bogdański

0000-0002-3443-0741

DOI

10.31338/2657-6007.kp.2024-4.7

Data publikacji

27.03.2025

Model publikowania

open access

Rodzaj licencji

CC BY 4.0 Int.

Dziedzina

Dziedzina nauk społecznych, Dziedzina nauk inżynieryjno-technicznych

Dyscyplina

informatyka techniczna i telekomunikacja, pedagogika

Język publikacji

Polski

Pliki do pobrania

PDF 209 KB

Artykuł

Liczba wyświetleń:337

Liczba pobrań:2

Cytowania Crossref:0

Wynik Altmetric:0

Abstrakt

This research investigates how the increasing number of basic and specialised IT services, along with technical-organisational solutions and command support systems, influences the training and development of soldiers in the Signal and IT troops regarding cybersecurity. Conducted during exercises such as Brama Mazowsza, Świder, Twierdza, Brama, and major drills like Dragon and Anakonda, the study includes observations and interviews from workshops codenamed Aster. The practical aim was to identify potential changes in training methods due to the implementation and expansion of ICT systems. The study highlights how converging telecommunication and computer networks onto a unified IP platform impacts training processes. It discusses the skills required for military IT specialists and examines the determinants affecting training in Signal and IT units. The research question addressed was: What are the differences between civilian and military IT training? Findings suggest integrating specialised commercial courses into training programmes, emphasising practical aspects such as attack simulations. Recommendations include establishing help desk and service desk units and enhancing integration between stationary and mobile transmission segments. These findings are crucial for strengthening national cybersecurity resilience amid growing hybrid threats.

Słowa kluczowe:

Bibliografia

Bogdański, A. (2022). Federated Mission Networking w ujęciu narodowych dokumentów doktrynalnych: aspekt bezpieczeństwa teleinformatycznego. W: M. Marczyk, M. Stolarz, B. Terebiński (red.), Bezpieczeństwo działań w cyberprzestrzeni: wybrane aspekty, t. 2. Techniczne aspekty cyberprzestrzeni (s. 49–68). Warszawa: Wydawnictwo Akademii Sztuki Wojennej.

Bogdański, A., Sielwanowski, M. (2014). Information and Communication Networks of Modern Battlefield, Security Forum 2014 (s. 86–96). Banska Bystrica: Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystricy,

Bogdański, A., Barański, Ł. (2014). Wybrane rozwiązania oraz usługi wdrożone w sieciach teleinformatycznych Wojsk Lądowych. Bezpieczeństwo i Administracja – Zeszyty Naukowe Wydziału Bezpieczeństwa Narodowego Akademii Obrony Narodowej, 1(1), 167–180.

Bogdański, A., Zelichowski, A. (2013). Możliwości wykorzystania wojskowych sieci informatycznych w celu prowadzenia badań społecznych w resorcie obrony narodowej. Obronność – Zeszyty Naukowe Wydziału Zarządzania i Dowodzenia, 2, 5–19.

Decyzja nr 68/MON Ministra Obrony Narodowej z dnia 6 marca 2014 r. zmieniająca decyzję w sprawie prowadzenia badań społecznych w resorcie obrony narodowej. Dziennik Urzędowy Ministra Obrony Narodowej, 2014 poz. 78.

Decyzja nr 88/MON Ministra Obrony Narodowej z dnia 30 czerwca 2020 r. w sprawie Standardu Kształcenia Wojskowego dla kandydatów na oficerów – minimalne wymagania programowe. Dziennik Urzędowy Ministra Obrony Narodowej, 2020 poz. 107.

Gutt, P. (2011). Dobór kadr oficerskich w Wojskach Lądowych SZRP jako przykład realizacji wybranego elementu funkcji personalnej w organizacji publicznej. Współczesne Zarządzanie, 1, 97–105.

Huzarski, M., Wołejszo, J. (red.). (2014). Leksykon obronności Polska i Europa. Warszawa: Wydawnictwo Bellona.

Joniak, J. (red.). (2022). Program szkolenia Wyższy Kurs Sztabowy (WKS). Warszawa: Wydawnictwo Akademii Sztuki Wojennej.

Kwieciński, Z., Śliwerski, B. (red.). (2006). Pedagogika. Podręcznik akademicki, t. 1. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Laskowski, M. (2016). Modele kształcenia, a przystosowanie zawodowe młodych oficerów Wojska Polskiego. Warszawa: Wydawnictwo Difin.

Laskowski, M. (2018). System kształcenia oficerów Siłach Zbrojnych RP. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Sztuki Wojennej.

Leśniewski, Z. (2020). Treści szkolenia w Siłach Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej. W: A. Kamińska-Małek, P. Oleśniewicz (red.), Edukacja jutra. Oferta edukacyjna odpowiedzią na problemy współczesności, t. 1 (s. 169–181). Warszawa: Wydawnictwo Akademii Sztuki Wojennej.

Leśniewski, Z. (2021). Kierunki rozwoju Sił Zbrojnych i ich implikacje szkoleniowe. W: A. Karpińska, W. Wróblewska, P. Remża (red.), Edukacja zorientowana na ucznia i studenta (s. 145–166). Białystok: Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku.

Okoń, W. (1998). Nowy słownik pedagogiczny. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.

Pelc, M. (2012). Elementy metodologii badań naukowych. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Obrony Narodowej.

Pilarski, G. (2023). Karta przedmiotu Elementy wsparcia teleinformatycznego w dowodzeniu. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Sztuki Wojennej.

Pilch, T. (red.). (2003). Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.

Rozporządzenie Ministra Obrony Narodowej z dnia 13 czerwca 2022 r. w sprawie korpusów osobowych, grup osobowych i specjalności wojskowych. Dz. U. 2022 poz.1333 (2020) (Polska).

Sikora, K. (2016). Kompetencje społeczne dowódców pododdziałów wojskowych. Warszawa: Wydawnictwo Wojskowe Centrum Edukacji Obywatelskiej.

Stolarz, M. (2023). Program studiów ‘Ochrona i bezpieczeństwo cyberprzestrzeni’. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Sztuki Wojennej.

Ustawa z dnia 11 marca 2022 r. o obronie Ojczyzny. Dz. U. 2024 poz. 248.

Zawadzki, T. (2020). Karty przedmiotów Podstawy bezpieczeństwa architektury systemów teleinformatycznych i Podstawy sieci i systemów teleinformatycznych. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Sztuki Wojennej.

Podobne publikacje