Aldridge D. 2013. The Logical Priority of the Question: R.G. Collingwood, Philosophical Hermeneutics and Enquiry-Based Learning, „Journal of Philosophy of Education”, Vol. 47, No. 1, s. 71–85.

Domaradzki M. 2014. Filozofia antyczna wobec problemu interpretacji. Rozwój alegorezy od presokratyków do Arystotelesa, Wydawnictwo Naukowe Instytutu Filozofii UAM, Poznań.

Folkierska A. 1998. Wychowanie i pedagogika w perspektywie hermeneutycznej, [w:] Źródła do dziejów wychowania i myśli pedagogicznej, red. S. Wołoszyn, t. III, ks. 2, Dom Wydawniczy Strzelec, Kęty, s. 661–673.

Folkierska A. 2005. Hessen – pedagog odpowiedzialny, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa.

Frankl V.E. 1984. Homo patiens, IW PAX, Warszawa.

Frankl V.E. 2010. Wola sensu. Założenia i zastosowanie logoterapii, tłum. A. Wolnicka, Czarna Owca, Warszawa.

Fulińska A. 2000. Naśladowanie i twórczość. Renesansowe teorie imitacji, emulacji i przekładu, Fundacja na Rzecz Nauki Polskiej, Wrocław.

Gadamer H.-G. 1980. Niezdolność do rozmowy, tłum. B. Baran, „Znak”, nr 3 (309), s. 369–376.

Gadamer H.-G. 1992. Obywatele dwóch światów, [w:] H.-G. Gadamer, Dziedzictwo Europy, tłum. A. Przyłębski, Fundacja Aletheia – Wydawnictwo Spacja, Warszawa, s. 67–77.

Gadamer H.-G. 1993. Aktualność piękna. Sztuka jako gra, symbol i święto, tłum. K. Krzemieniowa, Oficyna Naukowa, Warszawa.

Gadamer H.-G. 1993b. Prawda i metoda. Zarys hermeneutyki filozoficznej, tłum. B. Baran, Inter Esse, Kraków.

Gadamer H.-G. 2008. Przyjaźń i poznanie siebie. O roli przyjaźni w greckiej etyce, tłum. A. Mergler, [w:] H.-G. Gadamer, Teoria, etyka, edukacja. Eseje wybrane, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, s. 143–156.

Głażewski M. 2013. Sens dialogu jako medium komunikacji, „Kultura i Wychowanie” nr 5(1), s. 18–32.

Grondin J. 2003. Du sens de la vie. Essai philosophique, Bellarmin, Montréal.

Grondin J. 2007. Wprowadzenie do hermeneutyki filozoficznej, tłum. L. Łysień, WAM, Kraków.

Lendzion A. 2014. Człowiek wolny, wolna wola i wola sensu w psychologii egzystencjalnej Viktora Emila Frankla, [w:] „Rzeczywistość edukacyjna”, t. 2: Wolność a wychowanie. Problemy, dylematy, kontrowersje, red. S. Sztobryn, K. Kamiński, WN WSP, Łódź, s. 83–99.

MacIntyre A. 1996. Dziedzictwo cnoty. Studium z teorii moralności, PWN, Warszawa.

Maliszewski K. 2013. Ciemne iskry. Problem aktualizacji pedagogiki kultury, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń.

Michalski J. 2013. Rzecz o takcie pedagogicznym nauczyciela, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warszawa.

Milerski B. 2011. Hermeneutyka pedagogiczna. Perspektywy pedagogiki religii, Wydawnictwo Naukowe ChAT, Warszawa.

Nawroczyński B. 1998. Życie duchowe. Zarys filozofii kultury, [w:] Źródła do dziejów wychowania i myśli pedagogicznej, red. S. Wołoszyn, t. III, ks. 2, Dom Wydawniczy Strzelec, Kęty, s. 31–42.

Platon, Fedon 114 C.

Przanowska M. 2013. Człowiek jako pytanie. O dialektycznym transcendowaniu w doświadczeniu kształtującego słuchania, „Kwartalnik Pedagogiczny”, nr 2 (228), s. 49–76.

Przanowska M. 2014. Dialektyka hermeneutyczna jako przestrzeń twórczej wolności, czyli o wyzwalającym doświadczeniu wychowania, „Rzeczywistość Edukacyjna”, t. 2: Wolność a wychowanie. Problemy, dylematy, kontrowersje, red. S. Sztobryn, K. Kamiński, WN WSP, Łódź, s. 334–357.

Przanowska M. 2015. Przekładanie, czytanie, wychowanie. Podejście hermeneutyczne, „Kwartalnik Pedagogiczny”, nr 1 (235).

Risser J. 1997. Hermeneutics and the Voice of the Other. Re-reading Gadamer’s Philosophical Hermeneutics, SUNY Press, New York.

Reboul O. 2011. La philosophie de l’éducation, PUF, Paris (1e édition: 1989; 10e édition: 2011).

Reut M. 1992. Pytanie – nauczanie problemowe – dialog, [w:] Pytanie, dialog, wychowanie, red. J. Rutkowiak, Warszawa, s. 155–201.

Szulakiewicz M. 2004. Filozofia jako hermeneutyka, Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń.

Witkowski L. 2007. Między pedagogiką, filozofia i kulturą. Studia, eseje, szkice, t. III, Instytut Badań Edukacyjnych, Bydgoszcz, s. 29–65.

Włodarczyk R. 2009. Lévinas. W stronę pedagogiki azylu, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa.

Włodarczyk R. 2014. Ucieczka od wolności a wychowanie w myśli Ericha Fromma, [w:] „Rzeczywistość Edukacyjna”, t. 2: Wolność a wychowanie. Problemy, dylematy, kontrowersje, red. S. Sztobryn, K. Kamiński, WN WSP, Łódź, s. 131–148.

Zamojski P. 2010. Pytanie o cel kształcenia. Zaproszenie do debaty, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk.