Oryginalny artykuł naukowy
Kwartalnik Pedagogiczny

Jakość w edukacji, nadzór pedagogiczny i ewaluacja – doskonalenie systemu czy propaganda sukcesu?

2016, 61, Numer 1

Przemysław Piotrowski

Jagiellonian University, Poland

Krzysztof Zajączkowski

Kuratorium Oświaty w Krakowie, Oddział Wspomagania i Rozwoju Edukacji

DOI

-

Data publikacji

15.07.2016

Model publikowania

hybrydowy

Rodzaj licencji

CC BY 3.0 PL, CC BY 4.0 Int.

Dziedzina

Dziedzina nauk społecznych

Dyscyplina

pedagogika

Język publikacji

Polski

Pliki do pobrania

PDF 173 KB

Artykuł

Liczba wyświetleń:164

Liczba pobrań:55

Cytowania Crossref:0

Wynik Altmetric:0

Abstrakt

The discourse on quality in education is permanently present in social sciences. The problem involves outstanding authorities, politicians and specialists in various fields. The article is devoted to the analysis of external evaluation – in terms of meeting purposes attributed to it by the education authorities. The authors attempt to find answers to the following questions: 1. Does the external evaluation procedure enable collection of data giving rise to doing a reliable and comparable evaluation of schools? 2. Can the analysis based on this material help to improve schools and other educational institutions? The results show that the procedure and methodology of external evaluation is not conducive to achieving pedagogical supervision system objectives.

Słowa kluczowe:

Bibliografia

Galabawa J.J., Alphonse N.N. 2005. Research on the Quest for Education Quality Indicators: Issues, Discourse and Methodology. EdQual Working Paper, 2, EdQual, Bristol.

Harvey L., Green D. 1993. Defining ‘Quality’, „Assessment and Evaluation in Higher Education”, nr 18(1), s. 9–34.

Krajewska A. 2004. Jakość kształcenia akademickiego, Trans Humana, Białystok.

Marecik M., Pasek A., Wesołowska M. 2014. Raport z ewaluacji problemowej. Gimnazjum nr 2 Skawina, Kuratorium Oświaty, Kraków.

Mishra S. 2007. Quality Assurance in Higher Education: An Introduction, NAAC, Bangalore–Vancouver.

Mizerek H. 2012. Jakość edukacji. Dyskursy, które wybrzmiały, milcząc, [w:] Jakość edukacji. Różnorodne perspektywy, red. G. Mazurkiewicz, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków, s. 13–28.

Podobne publikacje