Oryginalny artykuł naukowy

Przygotowanie kierowniczej kadry placówek oświatowych

2016, 61, Numer 4

Jerzy Marek

Uniwersytet Warszawski, Wydział Pedagogiczny

Uniwersytet Warszawski, Wydział Pedagogiczny, Katedra Dydaktyki i Pedeutologii

DOI

Data publikacji

22.11.2016

Model publikowania

hybrydowy

Rodzaj licencji

CC BY 4.0 Int.

Dziedzina

Dziedzina nauk społecznych

Dyscyplina

pedagogika

Język publikacji

Polski

Pliki do pobrania

PDF 182 KB

Artykuł

Liczba wyświetleń:127

Liczba pobrań:34

Cytowania Crossref:0

Wynik Altmetric:0

Abstrakt

Due to the complexity of tasks, powers and responsibilities, an important issue for the efficiency and quality of schools and other educational institutions is the selection and preparation of the leaders of these institutions. In the post-transformation era in Poland legal empowerment and the tasks of the school principals were the subject of numerous modifications. The scope of responsibilities of school principals is correlated with the demands for candidates to these positions. Curriculum overview of postgraduate studies and courses in education management discloses a basic rather than a thorough level of substantive preparation of candidates for leadership positions. In selecting the adequate people for the nomination to these positions it is also proposed to consider the suitability of candidates for managerial and leadership roles in target institutions.

Słowa kluczowe:

school management,educational leadership,qualifications of school principals

Bibliografia

Bendyk E. 2011. Widmo krąży po świecie, widmo neoliberalizmu; „Polityka”, nr 48.

Bendyk E. 2015. Ból nierówności, czyli koniec neoliberalnej utopii, Blog Antymatrix (dostęp:29.07.2015).

Caralicea M.G. 2012. Inequality and the world economy. True progressivism, „The Economist”(13.10.2012).

Fazlavic J. 2003. Marketingowe zarządzanie szkołą, Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli,Warszawa.

Gawrecki L. 1996. Menedżer oświaty; Wyd. eMPi2, Poznań.

Gawrecki L. 2003. Kompetencje menedżera oświaty, Wyd. eMPi2, Poznań.

Kaczmarek K. 2015. Klasyczna teoria charyzmy Maxa Webera, socrel.edu.pl/Klasyczna_teoria_charyzmy_Maxa_Webera.pdf (dostęp: 10.08.2015).

Katz R. 1974. Skills of an effective administrator, „Harvard Business Review”, wrzesień, Boston.

Leśniak K. 2011. Dyrektor szkoły jako menedżer, Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej SzkołyEkonomicznej, Tarnów.

Michalak J.M. 2014. Przywództwo w zarządzaniu szkołą, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa.

National Standards for Headteachers, Organisation & Management, Guidance Staff Management,2004.

Plewka Cz., Bednarczyk H. red. 2000. Vademecum menedżera oświaty, Instytut Technologii Eksploatacji– Państwowy Instytut Badawczy, Radom.

Żukowski P. 2009. Wymiar profesjonalny i osobowościowy współczesnego menedżera, Wyższa SzkołaBiznesu, National – Louis University w Nowym Sączu, Nowy Sącz.