Oryginalny artykuł naukowy
Kwartalnik Pedagogiczny

Samodzielność zawodowa nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej oraz jej uwarunkowania

2020, 65, Numer 2

Dorota Domagała

0000-0001-8112-5195

Wielkopolska Wyższa Szkoła Społeczno-Ekonomiczna w Środzie Wielkopolskiej

DOI

10.31338/2657-6007.kp.2020-2.8

Data publikacji

09.10.2020

Model publikowania

hybrydowy

Rodzaj licencji

CC BY 4.0 Int.

Dziedzina

Dziedzina nauk społecznych

Dyscyplina

pedagogika

Język publikacji

polski

Pliki do pobrania

PDF 144 KB

Artykuł

Liczba wyświetleń:204

Liczba pobrań:81

Cytowania Crossref:0

Wynik Altmetric:0

Abstrakt

The interest in the teaching profession is evident in the discussions of students and their parents, school graduates, teachers working at various stages of education, sociologists, psychologists, educators and representatives of many other professions that are simply impossible to be mentioned. Topics of these discussions are varied, they concern teachers’ qualifications and competences, their educational background, selection of candidates for the profession, personality traits, the functions they perform, teaching methods used by them, etc. Often, the participants of such discussions are not professionally connected with the teaching profession, but each of them had the opportunity to develop their own view and opinion of this profession based on many years of experience while participating, as a student, in the process of education. It can be assumed that this attention points to the significant role of the teacher in society and therefore results in frequently emotional discussions that conclude with enumeration of the teachers’ duties, skills and abilities in addition to the principles behind their actions and conduct while performing their didactic and educational work. At this point, I would like to pose the questions: What about the teacher’s independence? Does the teacher have the opportunity to carry out his or her work independently? In the article, which consists of two parts, I attempt to answer these questions. In the first part, I present theoretical approaches to the teacher, his or her qualifications and competences, with particular focus placed on the professional independence. The second part contains the results of surveys on professional independence and its determinants, conducted among pre-school and early school education teachers in the Wielkopolska region.

Słowa kluczowe:

teacher,qualifications and competences,professional independence of teachers and its determinants

Bibliografia

Baraniak, B. (2007). Edukacja zawodowa. W: S. M. Kwiatkowski, A. Bogaj, B. Baraniak (red.), Pedagogika pracy. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.

Dylak, S. (1995). Wizualizacja w kształceniu nauczycieli. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.

Kocór, M. (2012). Kompetencje wychowawcy klasy w ocenie uczniów i nauczycieli. W: J. Kirenko, T. Zubrzycka-Maciąg, D. Wosik-Kowala (red.), Wychowawcza rola szkoły. Lublin: Wydawnictwo UMCS.

Konarzewski, K. (1991). Nauczyciel. W: K. Konarzewski, K. Kruszewski (red.), Sztuka nauczania, t. 2. Szkoła. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

Kozak, E. (2009). Nauczyciel jako dydaktyk, opiekun i wychowawca. W: S. Popek, A. Winiarz, Nauczyciel. Zawód – Powołanie – Pasja. Lublin: Wydawnictwo UMCS.

Kwaśnica, R. (2006). Wprowadzenie do myślenia o nauczycielu. W: Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red.), Pedagogika. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Kwiatkowski, S. M. (2008). Oczekiwania społeczne wobec nauczycieli – w kierunku szlachetnej utopii. W: B. Muchacka, M. Szymański (red.), Nauczyciele w świecie współczesnym. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.

Kwiatkowska, H. (2005). Tożsamość nauczycieli. Między anomią i autonomią. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Kwiatkowska, H. (2008). Pedeutologia. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.

Lorek, K. (2011). Nauczyciel (zdolny) w przestrzeni współczesnej edukacji. Kalisz: Wydział Pedagogiczno-Artystyczny.

Nalaskowski, A. (1999). Edukacja, która nie chce przeminąć. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.

Okoń, W. (1986). Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

Okoń, W. (2004). Nowy słownik pedagogiczny. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.

Pasterniak-Kobyłecka, E. (2005). Nauczyciel wobec współczesnych zadań edukacyjnych. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.

Strykowski, W., Strykowska, J., Pielachowski, J. (red.) (2007). Kompetencje nauczyciela szkoły współczesnej. Poznań: Wydawnictwo eMPi.

Wołoszyn, S. (1993). Nauczyciel – przegląd historycznych funkcji. W: W. Pomykała (red.), Encyklopedia Pedagogiczna. Warszawa: Wydawnictwo Fundacja Innowacja.

Ustawa z 26.01.1982, Karta Nauczyciela; tekst ujednolicony: Dziennik Ustaw, nr 3, poz. 19.

Podobne publikacje