Trajektoria kariery kryminalnej w perspektywie badań jakościowych

Barkakaty, B. C. (2013). Bad Boys Behind Bars: An Anthology of Prisoners' Narratives. Bloomington: XLIBRIS.

Bauman, T. (2010). Poznawczy status danych jakościowych. W: J. Piekarski, D. Urbaniak-Zając, K. J. Szmidt (red.), Metodologiczne problemy tworzenia wiedzy w pedagogice. Oblicza akademickiej praktyki (s. 91-105). Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.

Bernasiewicz, M. (2011). Interakcjonizm społeczny w teorii i praktyce resocjalizacyjnej. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.

Bernasiewicz, M. (2015). Pojęcie resocjalizacji (treatment, social rehabilitation) w perspektywie międzynarodowej i interdyscyplinarnej. Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne, (1), 155-165.

Błachut, J., Gaberle, A., Krajewski, K. (2006). Kryminologia. Gdańsk: Wydawnictwo Arche.

Chase, S. E. (2009). Wywiad narracyjny. Wielość perspektyw, podejść, głosów. W: N. K. Denzin, Y. S. Lincoln (red.), Metody badań jakościowych (t. 2, s. 15-56). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Chodkowska, M. (2014). Metoda biograficzna wobec wyzwań pedagogiki specjalnej. Przegląd Badań Edukacyjnych, (1) 8, 125-142.

Dykcik, W. (2003). Stygmatyzacja przestępcy w kontekście kary i szansy dla jego powrotu do społeczeństwa. W: T. Sołtysiak, J. Sudar-Malukiewicz (red.). Zjawiskowe formy patologii społecznych oraz profilaktyka i resocjalizacja młodzieży (s. 318-325). Bydgoszcz: Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej im. Kazimierza Wielkiego.

Jurgiel-Aleksander, A. (2013). Doświadczenie edukacyjne w perspektywie andragogicznej: studium biograficzno-fenomenologiczne. Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego.

Kaźmierska, K. (2013). Badania biograficzne w naukach społecznych. Przegląd Socjologii Jakościowej, t. 9 (4), 6-10.

Kotowska, M. (2019). Kariery kryminalne członków zorganizowanych grup przestępczych. Warszawa: Wydawnictwo Difin.

Kubinowski D. (2016). Istota jakościowych badań pedagogicznych - wprowadzenie. Jakościowe Badania Pedagogiczne, t. 1 (1), 5-14.

Lalak, D. (2010). Życie jako biografia. Podejście biograficzne w perspektywie pedagogicznej. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie ŻAK.

Majcher, S. (2013). Dlaczego za kratami. Poruszające historie więźniów. Kraków: Wydawnictwo WAM.

Marek, Z. (2017). Pedagogika towarzyszenia. Perspektywa tradycji ignacjańskiej. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Akademii Ignatianum.

Maruna, S. (2001). Making Good: How Ex-Convicts Reform and Rebuild Their Lives. Washington: American Psychological Association.

Milerski, B. (2011). Hermeneutyka pedagogiczna. Perspektywy pedagogiki religii. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe ChAT.

Mółka, M. (2017). Analiza strukturalna narracji procedurą badawczą w naukach pedagogicznych. W: A. Walulik, J. Mółka (red.), Septuaginta pedagogiczno-katechetyczna. Księga jubileuszowa dedykowana Księdzu Profesorowi dr. hab. Zbigniewowi Markowi SJ w siedemdziesiątą rocznicę urodzin. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Akademii Ignatianum.

Mółka, M. (2018). Między inkluzją a ekskluzją w resocjalizacji. Perspektywa biograficzna w pedagogicznej refleksji nad readaptacją społeczną. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Akademii Ignatianum w Krakowie; Wydawnictwo WAM.

Mółka, M., Mółka, J. (2018). Narracje źródłem wiedzy w pedagogice. Horyzonty Wychowania, vol. 17 (42), 111-123.

Muskała, M. (2016). Odstąpienie od przestępczości w teorii i praktyce resocjalizacyjnej. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza.

Niewiadomska, I., Chwaszcz, J. (2010). Jak skutecznie zapobiegać karierze przestępczej? Lublin: Drukarnia TEKST s. j. Emilia Zonik i Wspólnicy.

Nizińska, A. (2007). O pożytkach z narracyjnego odczytywania świata społecznego. W: E. Kurantowicz, M. Nowak-Dziemianowicz (red.), Narracja - krytyka - zmiana. Praktyki badawcze we współczesnej pedagogice. Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP.

Nowak-Dziemianowicz, M. (2006). Doświadczenia rodzinne w narracjach: interpretacje sensów i znaczeń. Wrocław: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej.

Nowak-Dziemianowicz, M. (2013). Narracyjne możliwości pedagogiki a kryzys kultury i wychowania, Forum Oświatowe, vol. 25, 3 (50), 35-60.

O'Connor, P. E. (2000). Speaking of Crime: Narratives of Prisoners. Lincoln: University of Nebraska Press.

Pustkowiak, L. (2015). Predykatory "kariery" przestępczej młodocianych. Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego.

Rejman, J., Sak Styczyńska, A. (2007). Metodologiczne odrębności profilaktyki społecznej i resocjalizacji w środowisku społecznym. W: I. Pospiszyl, M. Konopczyński (red.), Resocjalizacja - w stronę środowiska otwartego (s. 127-141). Warszawa: Wydawnictwo Pedagogium.

Roberts, B. (2002). Biographical Research. Philadelphia: Open University Press.

Rokuszewska-Pawełek, A. (2016). Doświadczenia wojenne Polaków - analiza trajektorii wrześniowej. W: R. Dopierała, K. Waniek (red.), Biografia i wojna. Metoda biograficzna w badaniu procesów społecznych (s. 101-130). Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

Rzeplińska, I. (2013). Z badań nad karierami kryminalnymi nieletnich. W: A. Błachnio-Parzych, J. Jakubowska-Hara, J. Kosonoga, H. Kuczyńska (red.), Problemy wymiaru sprawiedliwości karnej. Księga Jubileuszowa Profesora Jana Skupińskiego (s. 1106-1111). Warszawa: Wolters Kluwer.

Salska, A. (2006). Biografia. W: G. Gazda, S. Tynecka-Makowska (red.), Słownik rodzajów i gatunków literackich (s. 90-91), Kraków: Universitas.

Saran, J. (2016). Biografia jako metoda badań pedagogicznych. Studia i Prace Pedagogiczne, (3), 13-35.

Sipińska, D. (2004). Metoda biograficzna. W: T. Pilch (red.), Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, t. 3. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie ŻAK.

Smolińska-Theiss, B., Theiss, W. (2008). Badania jakościowe - przewodnik po labiryncie. W: S. Palka (red.), Podstawy metodologii badań w pedagogice (s. 79-102). Sopot: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Sobol, E. (red.) (1996). Słownik wyrazów obcych. Wydanie nowe. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Stanley, L. (1992). The Auto/Biographical I: The Theory and Practice of Feminist Auto/Biography. Manchester: Manchester University Press.

Szczepanik, R. (2015). Stawanie się recydywistą. Kariery instytucjonalne osób powracających do przestępczości. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

Szymaniak, J. (2013). Metoda biograficzna w pedagogice. Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość, t. 9 (1), 365-381.

Trzebiński, J. (2002). Autonarracje nadają kształt życiu człowieka. W: J. Trzebiński (red.), Narracje jako sposób rozumienia świata (s. 43-80). Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Urbaniak-Zając, D. (2016). W poszukiwaniu teorii działania profesjonalnego pedagogów. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.

Urbaniak-Zając, D. (2017). Narracja a biograficzna perspektywa badawcza. Studia Interdyscyplinarne, t. 4 (1), 47-62.

Żurko, M. (2008). Wybrane metody analizy i interpretacji narracji autobiograficznej w ujęciu hermeneutycznym, W: B. Janusz, K. Gdowska, B. de Barbaro (red.), Narracja. Teoria i praktyka s. 105-115). Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.