2019, 64, No. 1
Uniwersytet w Białymstoku, Wydział Pedagogiki i Psychologii, Zakład Edukacji Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej
Publication date
Publishing model
License type
Field
Discipline
Language of publication
Downloads
PDF 75 KB
Number of views:280
Number of downloads:67
Crossref citations:0
Altmetric score:0
Bibliography
Leszczyński G. 2007. Magiczna biblioteka. Zbójeckie książki młodego wieku, CEBID, Warszawa.
Bardijewska L. 2016. Kot Karima i obrazki, Wydawnictwo Literatura, Łódź.
Czernow M.A. 2015. Książki zbójeckie. Trudne tematy w literaturze dla dzieci i młodzieży, „Trendy” nr 4.
Gawryluk B. 2016. Teraz tu jest nasz dom, Wydawnictwo Literatura, Łódź.
Górniewicz J. 2001. Kategorie Pedagogiczne. Odpowiedzialność, podmiotowość, samorealizacja, tolerancja, twórczość, wyobraźnia, Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko- Mazurskiego, Olsztyn.
Grabowska-Lusińska I. 2012. Migrantów ścieżki zawodowe bez granic, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa.
Kapuściński R. Spotkanie z Innym – jako wyzwanie XXI wieku, „Gazeta Wyborcza” 01.10. 2004.
Markowska-Manista U. 2016. Praca z uczniem z trudnościami adaptacyjnymi – specyfika różnic kulturowych i zmiany środowiska edukacyjnego, [w:] Dzieci z trudnościami adaptacyjnymi w młodszym wieku aspekty rozwojowe i edukacyjne w kontekście specyfiki różnic kulturowych, red. E. Śmiechowska-Pertovskij, Wydawnictwo UKSW, Warszawa.
Mikołajewski J. 2016. Wędrówka Nabu, Austeria, Kraków–Budapeszt.
Młynarczuk A., Potoniec K., red. 2009. Edukacja międzykulturowa wobec integracji dzieci polskich i czeczeńskich na przykładzie projektu „Ku wzbogacającej różnorodności”, Fundacja Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok.
Nikitorowicz J. 2003. Kreowanie tożsamości dziecka. Wyzwania edukacji międzykulturowej, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk.
Nikitorowicz J. 2009. Edukacja regionalna i międzykulturowa, Wydawnictwo Akademickie i Profesjonalne, Warszawa.
Nikitorowicz J. 2017. Etnopedagogika. W kontekście wielokulturowości i ustawicznie kształtujące się tożsamość, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.
Piątkowska R. 2016. Hebanowe serce, Wydawnictwo Literatura, Łódź.
Roll-Hansen D. 2012, O przekraczaniu granic. Norweskie książki dla dzieci na ś wiecie, [w:] Tabu w literaturze i sztuce dla dzieci, red. B. Sochańska, J. Czechowska, Poznań .
Schlögel K. 2009. W przestrzeni czas czytamy. O historii cywilizacji i geopolityce, tłum. I. Drozdowska, Ł. Musiał, Wydawnictwo Poznańskie, Poznań .
Sztompka P. 2007. Zaufanie. Fundament społeczeństwa, Wydawnictwo Znak, Kraków.
Świerczyńska-Jelonek D. 2011. Baśniowość i antropologiczna wrażliwość współczesnej obyczajowej i psychologicznej literatury młodzież owej, [w:] Sztuka dla dziecka. Tradycja we współczesności, red. G. Leszczyński, Centum Sztuki Dziecka, Poznań.
Witek R. 2016. Chłopiec z Lampedusy, Wydawnictwo Literatura, Łódź.
Other articles from the issue
Spis treści/Contents
- personal knowledgetheory of learning – teachingschool educationtheory of teaching paradigm
Wiedza osobista uczniów jako punkt zwrotny w teorii i praktyce dydaktycznej
Dorota Klus-Stańska
- Pedagogy’s non-anthropocentric fundamentalseducational semiogenesis“symbolic effectiveness”“Imagined Other”
Uczyć się od... „wyimaginowanego Innego”
Alexander Połonnikow, Natalia Korczałowa
