Barthes R. 1997. Przyjemność tekstu, tłum. A. Lewański, KR, Warszawa.

Barthes R. 1994. Izbrannye raboty: Semiotika: Poetika, per. G.K. Kosikova, Progress, Moskva.

Berger P., Luckmann T. 1983. Społeczne tworzenie rzeczywistości, Państwowy Instytut Wydawniczy, Warszawa.

Biesta G., Säström C. A. 2011. A Manifesto for Education, „Policy Futures in Education”, vol. 9, nr 5, s. 540–547.

Bourdieu P., Passeron J.-C. 1970. La reproduction. Eléments pour unethéorie du système d’enseignement, Edition de Minuit, Paris.

Bourdieu P. 2001. Klinicheskaja sociologija polja nauki, [w:] Socioanaliz Pjera Burdje. Al’manakh Rossijsko–francuzskogo centra sociologii i filosofii Instituta sociologii Rossijskoj Akademii nauk, Institut eksperimental’noj sociologii, Moskva, Aleteja, Sankt–Peterburg, s. 49–95.

Deleuze G. 1987. Chto takoe akt tvorenija? Vystuplenie 17 maja 1987 g. na konferencii vo francuzskoj nacional’noj kinoshkole «La Femi» (La Femis), per. S. Lubaskin.

Duby G. 2000. Trehchastnaja model’, ili Predstavlenija srednevekovogo obshchestva o sebe samom, per. Ju.A. Ginzburg, Izdatel’stvo Jazyki russkoj kul’tury, Moskva.

Epstein M. N. 2001. Filosofija vozmozhnogo, Aleteja, Sankt-Peterburg.

Foucault M. 2004. Arkheologija znanija, per. M. Rakova, A. Serebrjannikova, Gumanitarnaja Akademija, Universitetskaja kniga, Sankt–Peterburg.

Foucault M. 1990. Nadzirat’ i nakazyvat’. Rozhdenie tjurmy, per. V. Naumov, AD MARGINEM, Moskva.

Foucault M. 1977. Slova i veshchi. Arkheologija gumanitarnykh nauk, per. V.P. Vizgin, N.S. Avtonomova, Izdatel’stvo Progress, Moskva.

Gergen K. J. 2003. Socialnyj konstrukcionizm: znanie i praktika, per. A. Korbuta, Izdatel’stvo BGU, Minsk.

Godelier M. 2015. L’imaginé, l’imaginaire & le symbolique, CNRS ÉDITIONS, Paris.

Gumbrecht H.U. 2006. Proizvodstvo prisutstvija: chego ne mozhet peredat’ znachenie, per. S. Zenkina, Novoe literaturnoe obozrenie, Moskva.

Klus-Stańska D. 2007. Między wiedzą a władzą: dziecięce uczenie się dyskursach pedagogicznych, „Problemy Wczesnej Edukacji”, nr 1/2 (5/6), s. 92–106.

Klus-Stańska D. 2016. Gdy słowa wiodą na manowce. Krótka rzecz o pułapce polskiej metodyki, „Problemy wczesnej edukacji”, nr 2 (33), s. 9–22.

Le Goff J. 1997. Inteligencja w wiekach średnich, tłum. E. Bąkowska, Oficyna Wydawnicza Volumen, Dom Wydawniczy Bellona, Warszawa.

Man P. de. 1999. Allegorii chtenija: Figural’nyj jazyk Russo, Nicshe, Rilke i Prusta, per. S. Nikitin, Izdatel’stvo Ural’skogo universiteta, Ekaterinburg.

McLuhan H. M. 2003. Ponimanie Media: vneshnie rasshirenija cheloveka, per. V. Nikolaev, Kanon–Press– C; Kuchkovo pole, Moskva, Zhukovskij.

Melosik Z., Szkudlarek T. 2009. Kultura, tożsamość i edukacja: migotanie znaczeń, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.

Mitchell W.J.T. 1986. Iconology: image, text, ideology, University of Chicago Press, Chicago and London.

Rancière J. 1997. La cause de l’autre, „Lignes”, nr 30, s. 36–49.

Rancière J. 1987. Le maître ignorant, cinq leçons sur l’émancipation intellectuelle, Librairie Arthème Fayard, Paris.

Sartre J.-P. 2001. Voobrazhaemoe. Fenomenologicheskaja psikhologija voobrazhenija, per. M. Beketova, Nauka, Sankt-Peterburg.

Savchuk V. V. 2013. Fenomen povorota v kul’ture XX-veka, „Mezhdunarodnyj zhurnal issledovanij kul’tury”, № 1(10), s. 93–108.

Todorov T. 1998. Teorija simvola, per. B. Narumov, Dom intellektual’noj knigi, Russkoe fenomenologicheskoe obshchestvo, Moskva.

Žižek S. 2010. Protiv prav cheloveka, per. D. Kolesnik, Svobodnoe Marksistskoe Izdatel’stvo, Moskva.