No. 1
Tom 64, Nr 1(251)
64, 2019
Journal
Education Research Quarterly
DOI
-
Publishing model
-
License type
-
Field
-
Discipline
-
Publisher
University of Warsaw Press
Affiliation
University of Warsaw, Faculty of Education
Language of publication
Polish, English
Year of publication
2019
Editor-in-chief
-
Guest editor
-
Issue content
Download all the articles in PDF24.04.2019
Spis treści/Contents
24.04.2019
personal knowledgetheory of learning – teachingschool educationtheory of teaching paradigmWiedza osobista uczniów jako punkt zwrotny w teorii i praktyce dydaktycznej
Dorota Klus-Stańska
24.04.2019
Pedagogy’s non-anthropocentric fundamentalseducational semiogenesis“symbolic effectiveness”“Imagined Other”Uczyć się od... „wyimaginowanego Innego”
Alexander Połonnikow, Natalia Korczałowa
24.04.2019
learning in the zone of proximal developmenttransformative learninglearning by expandingnetworks of learning professionalscollective teacher’s professionalismstrategies and tools for learning about the teacher in the networkcollaborative learning in professional communitiesSieci współpracy i samokształcenia nauczycieli – pozory zmiany czy przestrzeń możliwości rozwoju kultury szkoły i jej uczestników
Ewa Filipiak
24.04.2019
testsEnglishcompetenciesidentityMiędzynarodowe testy języka angielskiego: japońskie paradoksy i kontrowersje
Agnieszka Gromkowska-Melosik
24.04.2019
memory studiesmilitarisationPoland–Russiapost-apocalypseMetonimie wojny w Polsce i Rosji. O pamięci w warunkach postapokaliptycznych
Wojciech Siegień
24.04.2019
public green spacesoutdoor learningtechnology-enhanced learningdual-task costssmartphoneCyberparki jako hybrydowe przestrzenie uczenia się: rozważania na marginesie projektu COST
Agnieszka Kruszwicka, Michał Klichowski
24.04.2019
mutuality in learningdidactic paradigmsmoralityWzajemność w uczeniu się
Maria Groenwald