2019, 64, No. 1
DOI
-
Publication date
24.04.2019
Publishing model
hybrid
License type
Field
Dziedzina nauk społecznych
Discipline
pedagogika
Language of publication
Polish
Downloads
PDF 42 KB
Number of views:194
Number of downloads:65
Crossref citations:0
Altmetric score:0
Other articles from the issue
- personal knowledgetheory of learning – teachingschool educationtheory of teaching paradigm
Wiedza osobista uczniów jako punkt zwrotny w teorii i praktyce dydaktycznej
Dorota Klus-Stańska
- Pedagogy’s non-anthropocentric fundamentalseducational semiogenesis“symbolic effectiveness”“Imagined Other”
Uczyć się od... „wyimaginowanego Innego”
Alexander Połonnikow, Natalia Korczałowa
- learning in the zone of proximal developmenttransformative learninglearning by expandingnetworks of learning professionalscollective teacher’s professionalismstrategies and tools for learning about the teacher in the networkcollaborative learning in professional communities
Sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli – pozory zmiany czy przestrzeń możliwości rozwoju kultury szkoły i jej uczestników
Ewa Filipiak