Education Research Quarterly

2020, 65, No. 4

Tomasz Dolski

0000-0002-0236-0179

University of Warsaw

DOI

10.31338/2657-6007.kp.2020-4.3

Publication date

19.07.2021

Publishing model

hybrid

License type

CC BY 4.0 Int.

Field

Social sciences

Discipline

educational sciences

Language of publication

Polish

Downloads

PDF 144 KB

Article

Number of views:163

Number of downloads:61

Crossref citations:0

Altmetric score:0

Abstract

The article presents the difficulties and challenges in music education. The author tries to show the causes and answer the question if this branch of science is needed. For this purpose, the results of research in the field of musical education, cognitive neuroscience, psychology, as well as theoretical concepts, which are confronted with the original educational project “Symphony for Violin and DJ”, are analysed in order to show practical possibilities and solutions. The main problem of the article concerns the relevance of teaching methods to the digital world in which students live. It is presented from various perspectives and its implications are indicated.

Bibliography

Babbie, E. (2008). Podstawy badań społecznych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Białkowski, A., Sacher, W. A. (2010). Standardy edukacji muzycznej. Warszawa: Fundacja „Muzyka jest dla wszystkich”.

Dolski, T. (2017). Symfonia na Skrzypce i Dj-a. Pobrane z: www.tomaszdolski.com.pl/symfoniana-skrzypce-i-dj-a/ (otwarty 18.10.2020).

Dolski, T. (2020). Projekt edukacyjny „Symfonia na Skrzypce i Dj-a”. Próba zainteresowania dzieci i młodzieży muzyką poważną. Niepublikowana praca magisterska (UW). Warszawa.

Follari, L. (2015). Foundations and Best Practices in Early Childhood Education History, Theories, and Approaches to Learning Third Edition. Hoboken: Pearson Education.

Glenn Schellenberg, E. (2005). Music and cognitive abilities, current directions. Psychological Science, 14 (6).

https://doi.org/10.1111/j.0963-7214.2005.00389.x

Gouzouasis, P., Bakan, D. (2011). The future of music making and music education in a transformative digital world, UNESCO Observatory, The University of Melbourne refereed e-journal, Vol. 2. Issue 2. December 2011. Pobrane z: https://www.researchgate.net/publication/237067499_The_future_of_music_making_and_music_education_in_a_transformative_digital_world(otwarty 18.10.2020).

Habela, J. (2015). Słowniczek muzyczny. Kraków: Polskie Wydawnictwo Muzyczne.

Houtilainen, M., Rankanen, M., Groth, C., Seitamaa-Hakkarainen, P., Mäkelä, M. Why our brains love arts and crafts. Pobrane z: https://www.researchgate.net/publication/328337756(otwarty 18.10.2020).

Janiszewska, M. Koncepcja Wychowania Muzycznego Zoltána Kodálya. Pobrane z: http://www.pedkat.pl/images/czasopisma/pk19/PK19_08.pdf (otwarty 18.10.2020).

Lipska, E., Przychodzińska, M. (1991). Muzyka w nauczaniu początkowym. Metodyka. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.

Mizia, U. (2008). Edukacja muzyczna wobec wyzwań XXI wieku. W: M. Kaczmarkiewicz (red.), Wychowanie przez muzykę jako skuteczna metoda pracy z dziećmi i młodzieżą. Kielce: Wydawnictwo Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego Jana Kochanowskiego.

Niziurski, T. (1995). Wychowanie muzyczne – co dalej? W: A. Białkowski, Wychowanie muzyczne: stan badań a praktyka edukacyjna. Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.

Poniatowska, I. (1991). Słownik szkolny. Muzyka. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.

Szuman, S. (1962). O sztuce i wychowaniu estetycznym. Warszawa: Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych.