No. 3
Tom 67, Nr 3 (265)
67, 2022
Journal
Education Research Quarterly
Field
Social sciences
Discipline
educational sciences
Publisher
University of Warsaw Press
Affiliation
University of Warsaw, Faculty of Education
Language of publication
Polish, English
Year of publication
2022
Issue content
Download all the articles in PDF25.02.2023
Spis treści / Contents
25.02.2023
Wprowadzenie
Małgorzata Żytko
25.02.2023
school maturityschool readinessmaturity of schooldiagnosisparadigmDojrzałość szkolna/ gotowość szkolna – fenomen wciąż kontrowersyjny
Dorota Klus-Stańska
25.02.2023
readinessresponsive learningdeveloping independent learningactivity learningself-regulated learningLev S. Vygotsky’s theorysocial situation of developmentRozwijanie zdolności samodzielnego uczenia się − redefinicja myślenia o gotowości szkolnej dziecka w kontekście kulturowo-historycznej teorii Lwa S. Wygotskiego
Ewa Filipiak
25.02.2023
school readinessstandardisationdevelopmenteducationcritical psychologychilddeconstructionDekonstrukcja pojęcia gotowości szkolnej
Małgorzata Żytko
25.02.2023
school readinessearly childhood experiencesfamilypro-development supportGotowość szkolna w perspektywie wczesnodziecięcych doświadczeń
Renata Michalak
24.02.2023
School readinessschool start of children from at-risk backgroundssocial disadvantageintervention programmes supporting children’s school startOsiąganie gotowości szkolnej przez dzieci ze środowisk defaworyzowanych społecznie – możliwości i skuteczność programów wspierających start szkolny
Hanna Krauze-Sikorska
25.02.2023
transitionadaptationreadinessWilgocka-OkońMontessoriPrzejście, gotowość i adaptacja jako znaczące kategorie pedagogii Montessori
Jarosław Jendza