Kwartalnik PedagogicznyKwartalnik Pedagogiczny
pl
  • REDAKCJA I RADA NAUKOWA
  • ETYKA WYDAWNICZA
  • KONTAKT
  • DLA AUTORÓW
  • SPRZEDAŻ I PRENUMERATA
  1. Strona główna
  2. Tom 60, Nr 2 (236)
Kwartalnik Pedagogiczny

2015, 60, Numer 2

Andrzej Wierciński

0000-0001-9096-6535

Uniwersytet Warszawski

Data publikacji

14.09.2015

Model publikowania

hybrydowy

Rodzaj licencji

CC BY 4.0 Int.

Dziedzina

Dziedzina nauk społecznych

Dyscyplina

pedagogika

Język publikacji

angielski

Pliki do pobrania

PDF 92 KB

Artykuł

Liczba wyświetleń:177


Liczba pobrań:113


Cytowania Crossref:0


Wynik Altmetric:0


Abstrakt

-

Inne artykuły z tego numeru

  • the culture of questioneducationthe fusion of horizonsself-education

    Gadamera doświadczenie i teoria wychowania: uczenie się, że inny może mieć rację

    Jean Grondin

    Zobacz więcej
  • sensetasteeducationimitationrepetitionreductionism

    Pytanie o sens (w) edukacji. Grondinowska semantyka sensu i jej pedagogiczne egzemplifikacje a antyredukcjonizm hermeneutyki kształcenia

    Małgorzata Przanowska

    Zobacz więcej
  • humanist pedagogyhermeneutic pedagogyhermeneuticseducational research methodology

    Intersubiektywność w pedagogice hermeneutycznej. Od badań filozoficznych do realistycznego zwrotu

    Bogusław Milerski

    Zobacz więcej

Kontakt

REDAKCJA I RADA NAUKOWADLA AUTORÓWPOLITYKA CZASOPISMASPRZEDAŻ I PRENUMERATAHISTORIA CZASOPISMAKONTAKT
Kwartalnik PedagogicznyKwartalnik Pedagogiczny

Copyright All Rights Reserved © 2026

Ustawienia prywatności
Ta strona używa ciasteczek (cookies), dzięki którym nasz serwis może działać lepiej. Aby uzyskać więcej informacji i spersonalizować swoje preferencje, kliknij „Ustawienia”. W każdej chwili możesz zmienić swoje preferencje, a także cofnąć zgodę na używanie plików cookie na poniższej stronie.
Polityka prywatności
*Z wyjątkiem niezbędnych
Szczegóły cookies
Niezbędne (2)
Statystyka (2)
Marketing (1)