Numer 2
Tom 60, Nr 2 (236)
ISSN / eISSN
ISSN: 0023-5938
eISSN: 2657-6007
Czasopismo
Kwartalnik Pedagogiczny
Model publikowania
hybrydowy
Rodzaj licencji
Dziedzina
Dziedzina nauk społecznych
Dyscyplina
pedagogika
Wydawca
Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Instytucja afiliująca
Uniwersytet Warszawski, Wydział Pedagogiczny
Język publikacji
polski, angielski
Rok wydania
2015
Zawartość numeru
Pobierz wszystkie artykuły w PDF14.09.2015
Introduction
Andrzej Wierciński
14.09.2015
the culture of questioneducationthe fusion of horizonsself-educationGadamera doświadczenie i teoria wychowania: uczenie się, że inny może mieć rację
Jean Grondin
14.09.2015
sensetasteeducationimitationrepetitionreductionismPytanie o sens (w) edukacji. Grondinowska semantyka sensu i jej pedagogiczne egzemplifikacje a antyredukcjonizm hermeneutyki kształcenia
Małgorzata Przanowska
14.09.2015
humanist pedagogyhermeneutic pedagogyhermeneuticseducational research methodologyIntersubiektywność w pedagogice hermeneutycznej. Od badań filozoficznych do realistycznego zwrotu
Bogusław Milerski
14.09.2015
dialoguecommunicationunderstandinghermeneuticsPięć koncepcji dialogu
Tadeusz Gadacz
14.09.2015
W poszukiwaniu ostatecznej pewności – kartezjańskie cogito i ebnerowskie słowo
Krzysztof Skorulski
14.09.2015
phenomenologyhermeneuticsphilosophy of educationphenomenon of educationphenomenological-hermeneutic pedagogyFenomenologiczne inspiracje hermeneutycznego rozjaśniania fenomenu edukacji
Jarosław Gara
14.09.2015
philosophy for childrenhermeneuticsArendtGadamerthinkingreasoningschool educationCzy filozofia dla dzieci jest filozofią?
Andrea Folkierska

