Oryginalny artykuł naukowy
Kwartalnik Pedagogiczny

Gadamera doświadczenie i teoria wychowania: uczenie się, że inny może mieć rację

2015, 60, Numer 2

Jean Grondin

DOI

-

Data publikacji

14.09.2015

Model publikowania

hybrydowy

Rodzaj licencji

CC BY 3.0 PL, CC BY 4.0 Int.

Dziedzina

Dziedzina nauk społecznych

Dyscyplina

pedagogika

Język publikacji

Polski

Pliki do pobrania

PDF 202 KB

Artykuł

Liczba wyświetleń:199

Liczba pobrań:53

Cytowania Crossref:0

Wynik Altmetric:0

Abstrakt

The article (original title: Gadamer’s Experience and Theory of Education: Learning that the Other May Be Right) was published in Education, Dialogue and Hermeneutics edited by Paul Fairfield (2011). In the text a hermeneutic concept of education is drawn from Hans-Georg Gadamer’s education and philosophical hermeneutics. Jean Grondin underlines the importance of the culture of question, dialogue with tradition and vibrant humanism in the thinking about education within philosophical hermeneutics of Gadamer. Sensus communis and an openness that the other might be right seems to be a kind of a solid foundation of education which according to Gadamer is a self-education within lifelong lasting conversation with the other.

Słowa kluczowe:

Bibliografia

Gadamer H.-G. 1942. Platos Staat der Erziehung, [w:] Das neue Bild der Antike, red. H. Berve, Koehler & Amelang, I. Band: Hellas, Leipzig, s. 317–333.

Gadamer H.-G. 1977. Philosophische Lehrjahre, Klostermann, Frankfurt am Main.

Gadamer H.-G. 1983. Die Kultur und das Wort, [w:] Log der Theorie, Suhrkamp, Frankfurt am Main.

Gadamer H.-G. 1985. Gesammelte Werke, vol. 5, Mohr Siebeck, Tübingen, s. 249–262.

Gadamer H.-G. 1986. Wahrheit und Methode, Gesammelte Werke, vol. 1, Mohr Siebeck, Tübingen.

Gadamer H.-G. 1992. Granice eksperta, [w:] H.-G. Gadamer, Dziedzictwo Europy, tłum. i wstęp A. Przyłębski, Fundacja Aletheia – Wydawnictwo Spacja, Warszawa, s. 85–97.

Gadamer H.-G. 1992b. Humanismus heute?, „Humanistische Bildung” 15.

Gadamer H.-G. 1993. Prawda i metoda. Zarys hermeneutyki filozoficznej, tłum. B. Baran, inter esse, Kraków.

Gadamer H.-G. 1993b. Über die Verborgenheit der Gesundheit, Suhrkamp, Frankfurt am Main.

Gadamer H.-G. 1995. Was ist allgemeine Bildung heute? Heidelberg.

Gadamer H.-G. 2000. Erziehung ist sich erziehen, Heidelberg.

Gadamer H.-G. 2001. Education is Self-Education, tłum. J. Cleary, P. Hogana, „Journal of Philosophy of Education” 35, s. 529–538.

Gadamer H.-G. 2008. Wychowanie jest wychowaniem siebie, tłum. P. Sosnowska, [w:] H.-G. Gadamer, Teoria, etyka, edukacja. Eseje wybrane, wyb. i red. R. Godoń, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa.

Grondin J. 1997. Gadamer on Humanism, [w:] The Philosophy of Hans-Georg Gadamer, red. L.E. Hahn, „The Library of Living Philosophers”, vol. XXIV, Open Court Publishing, Peru.

Grondin J. 2005. La fusion des horizons. La version gadamérienne de l’adaequatio rei et intellectus?, ,,Archives de philosophie” 68, s. 401–418.

Grondin J. 2007. Hans-Georg Gadamer. Biografia, tłum. J. Wilk, Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław.

Hans-Georg Gadamer on Education, Poetry, and History, 1992. red. D. Masgeld, G. Nicholson, SUNY Press, Albany.

Marrou H.-I. 1937.1983. Saint Augustin et la fin de la culture antique, De Boccard, Paris.

Taylor Ch. 2002. Gadamer on Human Sciences, [w:] The Cambridge Companion to Gadamer, red. R. Dostal, Cambridge University Press, Cambridge.

Podobne publikacje