Rafał Godoń, Między myśleniem a działaniem. O ewolucji anglosaskiej filozofii edukacji, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2012, 240 s.
2015, 60, Numer 2
University of Silesia in Katowice
Uniwersytet Śląski
Uniwersytet Śląski w Katowicach; Wydział Pedagogiki i Psychologii
DOI
Data publikacji
Model publikowania
Rodzaj licencji
Dziedzina
Dyscyplina
Język publikacji
Pliki do pobrania
PDF 137 KB
Liczba wyświetleń:191
Liczba pobrań:28
Cytowania Crossref:0
Wynik Altmetric:0
Abstrakt
-
Bibliografia
Bloom A. 1997. Umysł zamknięty. O tym, jak amerykańskie szkolnictwo wyższe zawiodło demokrację i zubożyło dusze dzisiejszych studentów, Wydawnictwo Zysk i S-ka, Poznań.
Bobko A. 2005. Wartość i nicość. Teoria wartości Heinricha Rickerta na tle neokantyzmu, Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów.
Buczyńska-Garewicz H. 1975. Znak, znaczenie, wartość. Szkice o filozofii amerykańskiej, Książka i Wiedza, Warszawa.
Buczyńska-Garewicz H. 2003. Uczucia i rozum w świecie wartości, Wydawnictwo IFiS PAN, Warszawa.
Czyżewski K. 2014. Miłosz. Tkanka łączna, Wydawnictwo Medeia, Chorzów.
Filek J. 1996. Z badań nad istotą wartości etycznych, Platan, Kraków.
Filek J. 2010. Życie, etyka, inni. Scherza i eseje filozoficzno-etyczne, Wydawnictwo Homini, Kraków.
Folkierska A. 2005. Sergiusz Hessen – pedagog odpowiedzialny, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa.
Hartmann N. 1994. Myśl filozoficzna i jej historia. Systematyczna autoprezentacja, Comer, Toruń.
Hessen S. 1997. O sprzecznościach i jedności wychowania. Zagadnienia pedagogiki personalistycznej, Wydawnictwo Żak, Warszawa.
Joas H. 2009. Powstawanie wartości, Oficyna Naukowa, Warszawa.
Kołakowski L. 2009. Czy Pan Bóg jest szczęśliwy i inne pytania, Znak, Kraków.
Maliszewski K. 2013. Ciemne iskry. Problem aktualizacji pedagogiki kultury, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń.
Niemczuk A. 2005. Stosunek wartości do bytu, Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin.
Sloterdijk P. 2008. Krytyka cynicznego rozumu, Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej, Wrocław.
Steiner G. 1997. Rzeczywiste obecności, słowo/obraz terytoria, Gdańsk.
Steiner G. 2007. Dziesięć (możliwych) przyczyn smutku myśli, słowo/obraz terytoria, Gdańsk.
Tischner J. 1994. Myślenie według wartości, Znak, Kraków.
Witkowski L. 2013. Przełom dwoistości w pedagogice polskiej. Historia, teoria, krytyka, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.
Inne artykuły z tego numeru
Introduction
Andrzej Wierciński
- the culture of questioneducationthe fusion of horizonsself-education
Gadamera doświadczenie i teoria wychowania: uczenie się, że inny może mieć rację
Jean Grondin
- sensetasteeducationimitationrepetitionreductionism
Pytanie o sens (w) edukacji. Grondinowska semantyka sensu i jej pedagogiczne egzemplifikacje a antyredukcjonizm hermeneutyki kształcenia
Małgorzata Przanowska
