Numer 4
Tom 60, Nr 4 (238)
60, 2015
Czasopismo
Kwartalnik Pedagogiczny
Wydawca
Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Instytucja afiliująca
Uniwersytet Warszawski, Wydział Pedagogiczny
Język publikacji
polski, angielski
Rok wydania
2015
Zawartość numeru
Pobierz wszystkie artykuły w PDF18.01.2016
school achievementsstability and variabilitytraps in the measurementO pułapkach pomiaru osiągnięć szkolnych: „przeciętny uczeń” nie istnieje
Janusz Trempała
18.01.2016
surplus in educational diagnosticsstrategies of diagnosticiansNadmiar jako problem diagnostyki edukacyjnej
Maria Groenwald
18.01.2016
evaluation processsocial communicationinteractioninstitutional reflexivityintercultural evaluationparticipationEwaluacja jako komunikacja. Od animacji do alienacji
Leszek Korporowicz
18.01.2016
educational evaluationsociological concentration of evaluationpedagogical concentration of evaluationsocio-technical concentration of evaluationevolution of evaluationZastosowania ewaluacji edukacyjnej. Trzy rodzaje koncentracji
Sylwia Jaskuła
18.01.2016
school assessment systemevaluationreduction of meaningsblocking of changeEwaluacja szkolnych systemów oceniania uczniów. Poszukiwanie znaczeń
Grażyna Szyling
18.01.2016
validity; validation; AERAAPANCME StandardsStandardy trafności pomiaru
Piotr Skorupiński
18.01.2016
low-stakes testsassessment of teaching effectivenesseducational value-addedprimary schoolWykorzystanie egzaminów o niskiej doniosłości do oceny efektywności nauczania – możliwości i ograniczenia
Aleksandra Jasińska-Maciążek, Grzegorz Humenny
18.01.2016
diagnostyka edukacyjnadiagnosta edukacyjnystudent psychologiianaliza transakcyjnaPsychologists as educational diagnosticians. On the track of typology
Bolesław Niemierko