Kwartalnik Pedagogiczny
pl
Oryginalny artykuł naukowy
Kwartalnik Pedagogiczny

Wybrane aspekty sprzyjające dobru dziecka

2016, 61, Numer 4

Krystyna Lubomirska

Uniwersytet Warszawski, Wydział Pedagogiczny, Katedra Edukacji Początkowej

DOI

-

Data publikacji

22.11.2016

Model publikowania

hybrydowy

Rodzaj licencji

CC BY 4.0 Int.

Dziedzina

Dziedzina nauk społecznych

Dyscyplina

pedagogika

Język publikacji

Polski

Pliki do pobrania

PDF 128 KB

Artykuł

Liczba wyświetleń:234

Liczba pobrań:94

Cytowania Crossref:0

Wynik Altmetric:0

Abstrakt

Child welfare is defined as satisfactory living conditions or health, happiness and prosperity. However, child welfare can be analysed in different perspectives. One can rely on certain data or theoretical models that go beyond the data. Some relate to the prospects for health or to the rights of the child. There are many contextual indicators of child welfare. The general trend of the considerations in the text lies in moving away from the quantitative assessment of negative and positive indicators.

Słowa kluczowe:

child welfare,research,conducive aspects,Poland

Bibliografia

Adamowska L., Uszyńska J. red. 2012. Dobro dziecka w rodzinie, Wyższa Szkoła Pedagogiczna,Białystok.

Berlyne D. 1969. Struktura i kierunek myślenia, PWN, Warszawa.

Bradshaw J., Richardson D. 2009. An index of Child well-being, „Child Indicators Research” nr 2–3,s. 319–351.

Bronfenbrenner U. 1979. The ecology of human development. Experiments by nature and design,Harvard University Press, Cambridge.

Brzezińska A. 2000. Społeczna psychologia rozwoju, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa.

Filipczuk H. 1980. Potrzeby psychiczne dzieci i młodzieży, Wydawnictwo CRZZ, Warszawa.

Gurycka A. red. 1989. Podmiotowość w doświadczeniach wychowawczych dzieci i młodzieży, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa.

Konwencja o prawach dziecka. 1991. (Przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r.) Dz.U. 1991 nr 120 poz. 526.

Rogers C. 2002. Sposób bycia, Rebis, Poznań.

Smyczyński T. 1999. Prawo rodzinne i opiekuńcze, Wydawnictwo C.H. Beck, Warszawa.

Sylva K., Taggart B., Siraj-Blachtford I., Tosika V., Ereky-Stevens K., Gilden R., Bell D. 2007.

Curriculum quality and day-to-day learning activities in pre-school, „International Journal EalryEducation”, nr 15 (1), s. 49–65.

White O., Harring N. 1976. Exceptional teaching, Columbus CH. E. Merrill Publ. Co, New York.

Podobne publikacje