Refleksyjna problematyzacja1 tego, co filozoficzne w tym, co pedagogiczne oraz tego, co pedagogiczne w tym, co filozoficzne
2017, 62, Numer 1
Data publikacji
Model publikowania
Rodzaj licencji
Dziedzina
Dyscyplina
Język publikacji
Pliki do pobrania
PDF 204 KB
Liczba wyświetleń:411
Liczba pobrań:79
Cytowania Crossref:0
Wynik Altmetric:0
Abstrakt
The author presents the thesis according to which pedagogy, as a scientific discipline needs philosophy to build contexts and to deepen its own research subject, whereas philosophy does not need pedagogy to build contexts and to deepen its own research subject,. For this reason, between the contemporary philosophy and pedagogy, treated as scientific disciplines, we have a constitutive asymmetry of mutual “exchange” and mutual influence. The search for mutual complementarity of philosophical and pedagogical thought must be done at a higher level of integration in the horizon of thinking about the historical, social, cultural or civilizational. It is here, where it exposes the fact of nonreducible dimension of experience of mutual easements and necessity of philosophy and pedagogy; the philosophical in the pedagogical, and the pedagogical in the philosophical. The old Greek idea of paideia invariably becomes a non-problematic meeting place and penetration of the philosophical and the pedagogical.
Słowa kluczowe:
Bibliografia
Benner D., Stępkowski D. 2014. Pedagogika filozoficzna a badania edukacyjne. Próba Zrekonstruowania ich powiązań w kontekście aktualnych tendencji rozwojowych, „Kultura i Wychowanie”, nr 7 (1), s. 9–21.
Benner D. 2015. Pedagogika ogólna. Wprowadzenie do myślenia i działania pedagogicznego w ujęciu systematycznym i historyczno-problemowym, tłum. D. Stępkowski, Wydawnictwo UKSW, Warszawa.
Bronk A. 2005. Pedagogika i filozofia: Uwagi metafilozoficzne, [w:] Filozofia a pedagogika. Studia i szkice, red. P. Dehnel, P. Gutowski, Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP we Wrocławiu, s. 9–27.
Dilthey W. 1987. O istocie filozofii i inne pisma, tłum. E. Paczkowska-Łagowska, Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
Gadamer H.G. 2008. Początek filozofii, tłum. J. Gajda–Krynicka, Wydawnictwo IFIS PAN, Warszawa.
Gara J. 2005. Filozoficzne konteksty teorii i praktyki pedagogicznej, „Kwartalnik Pedagogiczny”, nr 2, s. 7–24.
Gara J. 2014. Idea interdyscyplinarności i interdyscyplinarna natura wiedzy pedagogicznej, „Forum Pedagogiczne”, nr 1, s. 35–54.
Gnitecki J. 1999. Zarys pedagogiki ogólnej, Wojewódzki Ośrodek Metodyczny, Gorzów Wlkp.
Górniewicz J. 1995. Dyskurs filozoficzny a dyskurs pedagogiczny o wychowaniu. Na marginesie rozważań nad „krytyką rozumu pedagogicznego”, [w:] Racjonalność pedagogiki, red. T. Hejnicka--Bezwińska, Wyższa Szkoła Pedagogiczna, Bydgoszcz, s. 87–98.
Hessen S. 1997. O sprzecznościach i jedności wychowania. Zagadnienia pedagogiki personalistycznej,Wydawnictwo Żak, Warszawa.
Hirst P.H., Peters R.S. 1970. The Logic of Education, Routledge and Kegan Paul, London–Henley.
Husserl E. 2013. Doświadczenie i sąd. Badania nad genealogią logiki, tłum. B. Baran, Fundacja Aletheia, Warszawa.
Jaeger W. 2001. Paideia, tłum. M. Plezia, H. Bednarek, Fundacja Aletheia, Warszawa.
Jakubiak K., Leppert R. 2003. Sposoby rozumienia «filozofii wychowania» w polskiej pedagogice XIXi XX wieku, [w:] Idee pedagogiki filozoficznej, red. S. Sztobryn, B. Śliwerski, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź, s. 223–239.
Jaspers K. 1990. Człowiek, [w:] Filozofia egzystencji, tłum. D. Łachowska, A. Wołkowicz, PIW, Warszawa, s. 25–45.
Jaworska-Witkowska M., Witkowski L. 2010. Pedagogika filozoficzna: relacje między pedagogiką, filozofią i humanistyką a edukacją, kulturą i życiem społecznym, [w:] Pedagogika, t. 4, red. B. Śliwerski, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk, s. 1–44.
Jedynak S. 2009. Filozofia wychowania, [w:] Encyklopedia filozofii wychowania, red. S. Jedynak, J. Kojkoła, Oficyna Wydawnicza Branta, Bydgoszcz, s. 86–87.
Legowicz J. 1975. O nauczycielu. Filozofia nauczania i wychowania, PWN, Warszawa.
Leveque R., Best F. 1988. Filozofia edukacji, [w:] Rozprawy o wychowaniu, red. M. Debesse, G. Mialaret, tłum. Z. Zakrzewska, PWN, Warszawa, t. 1, s. 5–42.
Lewowicki T. 2003. Filozofia i pedagogika – tradycja i współczesność związków inspirujących teorięi praktykę edukacyjną, „COLLOQUIA COMMUNIA”. Filozofia pedagogice. Pedagogika filozofii,nr 2 (75), s. 17–24.
Lewowicki T. 2007. Pedagogika – od wiedzy potocznej ku synergii doświadczenia, refleksji i wiedzy naukowej, „Nauka”, nr 4, s. 43–60.
Maliszewski K. 2003. Filozofia jako postać wychowania, „COLLOQUIA COMMUNIA”. Filozofia pedagogice. Pedagogika filozofii, nr 2 (75), s. 98–101.
Morsy Z. 1996. Galaktyka «Paideia», [w:] Myśliciele o wychowaniu, t. 1, red. Cz. Kupisiewicz,I. Wojnar, „BGW”, Warszawa, s. 9–25.
Murzyn A. 2015. Współczesna filozofia edukacji. Kluczowe kwestie, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.
Nawroczyński B. 1947. Współczesne prądy pedagogiczne, Instytut Wydawniczy Nasza Księgarnia, Warszawa.
Nowak M. 1993. Główne nurty współczesnej filozofii wychowania, „Kultura i Edukacja”, nr 2, s. 7–27.
Szczypiński G. 1994. Główne nurty pedagogiki niemieckiej. Ogólna klasyfikacja teorii pedagogicznych: filozofia wychowania, pedagogika praktyczna, pedagogika empiryczna (naukowa), [w:] „Nieobecne dyskursy”, cz. 4, red. Z. Kwieciński, Uniwersytet Mikołaja Kopernika, s. 146–179.
Sztobryn S. 2003. Pedagogika i filozofia – wzajemne relacje. Stanowisko pedagogów okresu międzywojennego w świetle literatury czasopiśmiennej, „COLLOQUIA COMMUNIA”. Filozofia pedagogice. Pedagogika filozofii, nr 2 (75), s. 25–39.
Sztobryn S. 2011. Filozofia wychowania w Polsce w XX wieku. Zarys problematyki, Repozytorium Uniwersytetu Łódzkiego, http://dspace.uni.lodz.pl:8080/xmlui/handle/11089/1191, s. 1–17.
Walczak A. 2006. W sprawie filozofii wychowania, „Pedagogika Filozoficzna”, nr 1/06, http://www.tpf.lh.pl/wpf/images/pf_online/pf_06.pdf, s. 10–25.
Walczak P. 2001. Paideia – jako miejsce spotkania filozofii i pedagogiki, [w:] Filozofia w Szkole: filozofia i nauki szczegółowe, red. B. Burlikowski, W. Słomski, Wydawnictwo Phaenomena, Warszawa–Kielce, s. 141–150.
Walczak P. 2013. Filozofia wychowania jako filozofia, „Filozofia Publiczna i Edukacja Demokratyczna”,nr 1, s. 186–198.
Witkowski L. 2003. „Filozoficzność” w kształceniu pedagogów jako otwieranie (się) na humanistykę, „COLLOQUIA COMMUNIA”. Filozofia pedagogice. Pedagogika filozofii, nr 2 (75),s. 102–117.