Potoczna wiedza dzieci na temat pieniędzy. Wnioski z badań własnych

Ablewicz K. 1997. Język potoczny jako warunek dialogu edukacyjnego – w poszukiwaniu języka pedagogiki, „Edukacja. Studia – Badania – Innowacje”, nr 3 (59), s. 15–25.

Belk R.W., Wallendorf M. 1990. The sacred meaning of money, „Journal of Economic Psychology”, nr 11, s. 35–67.

Berti A.E., Bombi A.S. 1981. The development of the awareness of Money and its value: A longitudinal study, „Child Development”, nr 52, s. 1179–1187.

Berti A.E., Bombi A.S. 1988. The child’s construction of economics, UK, Cambridge.

Dayton H. 2008. Twoje pieniądze się liczą, Wydawnictwo Edukacja Finansowa Crown, Katowice.

Fesnak A. 2011. Finanse dziecka. Jak zadbać o finansową przyszłość swojego dziecka?, Wydawnictwo Złote Myśli, Gliwice.

Furnham A., Argyle M. 2000. The psychology of money, Routledge, London–New York.

Gąsiorowska A. 2007. Postawy wobec pieniędzy u rodziców i ich dzieci. O roli pierwotnej socjalizacji ekonomicznej w kształtowaniu stosunku do pieniędzy, „Psychologia. Edukacji i Społeczeństwo”, nr 4 (3), s. 245–260.

Gąsiorowska A. 2008. Różnice indywidualne jako determinanty postaw wobec pieniędzy, Niepublikowana rozprawa doktorska, Instytut Psychologii, Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław.

Gąsiorowska A. 2013. Skrócona wersja Skali postaw wobec pieniędzy (SPP–25). Dobór pozycji i walidacja narzędzia, t. 8, „Psychologia Społeczna”, nr 4 (27), s. 459–478.

Gąsiorowska A. 2014. Psychologiczne znaczenie pieniędzy. Dlaczego pieniądze wywołują koncentrację na sobie?, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, s. 10–11.

Goszczyńska M., Kołodziej S., Trzcińska A. 2012. Przedmowa, [w:] Uwikłani w świat pieniądza i konsumpcji. O socjalizacji ekonomicznej dzieci i młodzieży, red. M. Goszczyńska, S. Kołodziej, A. Trzcińska, Wydawnictwo Difin, Warszawa, s. 7–11.

Goszczyńska M., Kołodziej S. 2012. Rola oddziaływań społecznych i edukacyjnych w socjalizacji ekonomicznej dzieci i młodzieży, [w:] Uwikłani w świat pieniądza i konsumpcji. O socjalizacji ekonomicznej dzieci i młodzieży, red. M. Goszczyńska, S. Kołodziej, A. Trzcińska, Wydawnictwo Difin, Warszawa, s. 9, 90, 98–100.

Jurgiel-Aleksander A. 2016. Fenomenografia i jej poznawcze konsekwencje w świetle projektu na temat doświadczeń edukacyjnych dorosłych. Refleksja badacza, „Rocznik Andragogiczny”, nr 23, s. 270–271.

Kiyosaki R.T. 2013. Dlaczego piątkowi uczniowie pracują dla trójkowych a czwórkowi zostają urzędnikami, Instytut Praktycznej Edukacji, Osielsko, s. 93, 127.

Klus-Stańska D. 2002. Konstruowanie wiedzy w szkole, Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, Olsztyn, s. 108–119.

Klus-Stańska D. 2004. Światy dziecięcych znaczeń – poszukiwanie kontekstów teoretycznych, [w:] Światy dziecięcych znaczeń, red. D. Klus-Stańska, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa, s. 15–38.

Klus-Stańska D., Nowicka M. 2005. Sensy i bezsensy edukacji wczesnoszkolnej, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa.

Kochanowska E. 2018. Wiedza osobista dziecka w refleksji i praktyce nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków, s. 10–11, 369.

Kupisiewicz M. 2004a. Edukacja ekonomiczna dzieci. Z badań nad rozumieniem wartości pieniądza i obliczeniami pieniężnymi, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warszawa, s. 61.

Kupisiewicz M. 2004b. Jak kształtuje się u dzieci rozumienie wartości pieniądza, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warszawa.

Lautrey J. 1980. Classe sociale, milieu familial, et intelligence, Presses Universitaires de France, Paris.

Lea S.E.G., Webley P. 2006. Money as tool, money as drug: The biological psychology of a strong incentive, „Behavioral and Brain Sciences”, nr 29, s. 161–209.

Lechter S. 2001. Finansowe wycieczki edukacyjne, czyli wspólne ćwiczenia dla dzieci i rodziców, [w:] Mądre bogate dziecko. Pobudź finansową inteligencję swojego dziecka, red. R.T. Kiyosaki, Wydawnictwo Instytutu Praktycznej Edukacji, Osielsko, s. 275–292.

Neeley S. 2005. Influences on consumer socialization, „Young Consumers”, nr 1, s. 63–69.

Program edukacyjny dla dzieci w wieku 6–12 lat „Cha Ching”, dotyczący świata finansów osobistych i rodzinnych, dostępny na: https://cha-ching.pl/ (otwarty 15.10.2018).

Projekt „Akademia Ekomini” – Fundacji Ekomini Z sercem do marzeń, dostępny na: http:// ekomini.pl/pl/tresci/354,fundacja-ekomini.html (otwarty 15.10.2018), https://www.youtube. com/channel/UCfAzf0AscMd4IPE1vay_Q6A (otwarty 15.10.2018).

Raszka R. 2015. Domowa i szkolna edukacja finansowa dzieci, [w:] Edukacja XXI wieku. Podmioty, środowiska i obszary edukacyjne. Wyzwania i zagrożenia połowy XXI wieku, red. N.A. Fechner, A. Zduniak, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Bezpieczeństwa, Poznań, s. 370–372.

Raszka R. 2016a. Rozważania wokół wychowania ekonomicznego dzieci, [w:] Współczesna edukacja. Wielopłaszczyznowość zadań, red. J. Skibska, J. Wojciechowska, Wydawnictwo LIBRON, Kraków, s. 271–282.

Raszka R. 2016b. Wychowanie ekonomiczne w rodzinie, [w:] Wychowanie jednostki i wspólnoty do wartościowego życia, t. 1, red. A.M. Kola, P. Kosty ło, H. Solarczyk-Szwec, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń, s. 226–228.

Raszka R. 2018. Pieniądz(e) z perspektywy dziecka, „Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna”, nr 1 (11), s. 143–154.

Rogala S. 1996. Pieniądze w procesie wychowania dzieci, Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, Opole, s. 42–43.

Roland-Lévy Ch. 2004. W jaki sposób nabywamy pojęcia i wartości ekonomiczne?, [w:] Psychologia ekonomiczna, red. T. Tyszka, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk, s. 277, 296.

Rutkowiak J. 2012. Pieniądze a oddziaływania wychowawcze w warunkach rzeczywistości neoliberalnej, [w:] Między negacją a afirmacją – czy kryzys oddziaływań pedagogicznych?, red. J. Rutkowiak, D. Wajsprych, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków, s. 38.

Uszyńska-Jarmoc J. 2013. Uczenie się dzieci jako warunek ich rozwoju i nabywania kompetencji kluczowych, [w:] Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów w procesie edukacji wczesnoszkolnej, red. J. Uszyńska-Jarmoc, B. Dudel, M. Głoskowska-Sołdatow, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków–Białystok, s. 42, 45, 47.

Uszyńska-Jarmoc J. 2016. Uczenie się a zarobki – dziecięce rozumienie problemów ekonomicznych świata dorosłych, „Problemy Wczesnej Edukacji”, nr 1 (32), s. 7–26.

Wąsowicz-Kiryło G. 2008. Psychologia finansowa. O pieniądzach w życiu człowieka, Wydawnictwo Difin, Warszawa, s. 53–56, 60–61.

Whitebread D., Bingham S. 2013. Habit Formation and Learning in Young Children, Money Advice Service, London.

Zaleśkiewicz T. 2011. Psychologia ekonomiczna, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, s. 129.

Zalewski Z. 2003. Psychologia własności i prywatności, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa.