Kwartalnik Pedagogiczny
pl
Oryginalny artykuł naukowy
Kwartalnik Pedagogiczny

Narodziny i rozwój polskiej teorii wychowania estetycznego

2015, 60, Numer 3

Marta Gogłuska-Jerzyna

Uniwersytet Warszawski

DOI

-

Data publikacji

28.10.2015

Model publikowania

hybrydowy

Rodzaj licencji

CC BY 4.0 Int.

Dziedzina

Dziedzina nauk społecznych

Dyscyplina

pedagogika

Język publikacji

Polski

Pliki do pobrania

PDF 150 KB

Artykuł

Liczba wyświetleń:251

Liczba pobrań:64

Cytowania Crossref:0

Wynik Altmetric:0

Abstrakt

The polish conception of aesthetic education began in the 1960s. The grounds of this theory were formulated by Bogdan Suchodolski, who recognised it as an integral part of general education. According to this theory, aesthetic education encompasses two areas: education for art, i.e. education for aesthetic sensibility and aesthetic culture, and education through art, i.e. development of full personality, also in the intellectual, moral, social, educational, imaginative and creative areas. Essential for the Polish theory of aesthetic education are the proposals and conclusions presented by Irena Wojnar, particularly her recognition of education through art as a creating an “open mind” attitude. A distinctive feature of Irena Wojnar’s pedagogical reflection on art is its interdisciplinary nature, which takes into account not only the educational one, but also the aesthetic, psychological and social perspective on the educational values and functions of art. The conceptions of visual art and musical education developed within the “general” theory of aesthetic education have been used in designing the music and visual arts curricula. The contemporary Polish theory of aesthetic education joined the stream of new educational thinking, in the perspective of cultural pluralism and new ethical and social obligations to individuals and to the world. The so perceived aesthetic education, recognised by UNESCO as an important part of education for culture, including the so-called human culture, deserves both the attention and interest of theorists as well as innovative practical solutions.

Słowa kluczowe:

aesthetic education,education for art,education through art,visual arts education,music education

Bibliografia

Depta H. 1975. Film i wychowanie, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa.

Hohensee-Ciszewska H. 1976. Podstawy wiedzy o sztukach plastycznych, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa.

Integracja wychowania estetycznego w teorii i praktyce. 1975. Red. I. Wojnar, Zakład Narodowy im. Ossolińskich Wydawnictwo Polskiej Akademii Nauk, Wrocław–Warszawa–Kraków–Gdańsk.

Kościelecki S. 1977. Współczesna koncepcja wychowania plastycznego, PWN, Warszawa.

Krawczyk Z. 1975. Wprowadzenie do kultury plastycznej. Kształtowanie percepcji, PWN, Warszawa.

Malicka M., Depta H. 2004. 35 lat działalności Zakładu/Pracowni Teorii Wychowania Estetycznego, [w:] Wydział Pedagogiczny Uniwersytetu Warszawskiego. Jubileusz pięćdziesięciolecia, red. J. Kamińska, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa.

Marciniak T. 1976. Problemy wychowania plastycznego, Nasza Księgarnia, Warszawa.

Milczarek-Pankowska K. 1986. Współczesny teatr poszukujący, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa.

Morawski S. 1977. Kultura filmowa młodzieży, Centralny Ośrodek Metodyki Upowszechniana Kultury, Warszawa.

Przychodzińska-Kaciczak M. 1969. Muzyka i wychowanie, Nasza Księgarnia, Warszawa.

Smoleńska-Zielińska B. 1991. Przeżycie estetyczne muzyki, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa.

Suchodolski B. 1947, 1959, 1968. Wychowanie dla przyszłości, wyd. 1, Wydawnictwo Książnica Polska, Warszawa, wyd. 2, PWN, Warszawa, wyd. 3 zmienione, PWN, Warszawa.

Suchodolski B. 1965. Współczesne problemy wychowania estetycznego, [w:] Wychowanie przez sztukę, wyb., wstęp, red. I. Wojnar, Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych, Warszawa.

Szuman S. 1969. O sztuce i wychowaniu estetycznym, wyd. 2, Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych, Warszawa.

Teoria wychowania estetycznego. Autorzy polscy. 1994. Wybór tekstów dla studentów pedagogiki pod red. I. Wojnar, Uniwersytet Warszawski, Wydział Pedagogiczny, Warszawa.

Trojanowska A. 1983, 1988. Dziecko i plastyka, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa.

Trojanowska-Kaczmarska A. 1971. Dziecko i twórczość, Ossolineum, Wrocław.

W kręgu wychowania przez sztukę. 1974. Red. I. Wojnar, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa.

Witalewska H. 1983. Teatr i człowiek współczesny, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa.

Wojnar I. 1964, 1970. Estetyka i wychowanie, PWN, Warszawa.

Wojnar I. 1966. Perspektywy wychowawcze sztuki, Nasza Księgarnia, Warszawa.

Wojnar I. 1968. Nauczyciel i wychowanie estetyczne, PZWS, Warszawa.

Wojnar I. 1982. Estetyczna samowiedza człowieka, PWN, Warszawa.

Wojnar I. 1984. Sztuka jako „podręcznik życia”, Nasza Księgarnia, Warszawa.

Wojnar I. 1976, 1980, 1984, 1995. Teoria wychowania estetycznego. Zarys problematyki, wyd. 1, PWN, Warszawa, wyd. 2 zmienione, PWN, Warszawa, wyd. 3, PWN, Warszawa, wyd. 4, Wydawnictwo „Żak”, Warszawa.

Wojnar I. 2000. Humanistyczne intencje edukacji, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa.

Wojnar I., Witalewska H., Lipowski M.Ł. 2009. O humanistyczną wrażliwość nauczycieli. Przesłanie i przypomnienia, Związek Nauczycielstwa Polskiego, Warszawa.

Wstęp do wiedzy o sztuce. 1980, 1984. Wybór tekstów dla studentów pedagogiki pod red. I. Wojnar, t. 1–2, Uniwersytet Warszawski, Wydział Pedagogiczny, Warszawa.

Wychowanie estetyczne młodego pokolenia. Polska koncepcja i doświadczenia. 1990. Red. I. Wojnar, W. Pielasińska, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa.

Wychowanie przez sztukę. 1965. Wyb., wstęp, red. I. Wojnar, PZWS, Warszawa.

Podobne publikacje