Oryginalny artykuł naukowy
Kwartalnik Pedagogiczny

Model eksternistyczny jako przykład uczenia się przez całe życie

2015, 60, Numer 4

Zofia Lisiecka

Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie

Data publikacji

18.01.2016

Model publikowania

hybrydowy

Rodzaj licencji

CC BY 4.0 Int.

Dziedzina

Dziedzina nauk społecznych

Dyscyplina

pedagogika

Język publikacji

polski

Pliki do pobrania

PDF 132 KB

Artykuł

Liczba wyświetleń:206

Liczba pobrań:44

Cytowania Crossref:0

Wynik Altmetric:0

Abstrakt

For many years the national extramural exams were placed on the margins of the Polish educational system. In 2007 the Central Examination Board was entrust with the assessment of skills of adult applicants who wanted to have their comprehensive knowledge officially confirmed on the primary, lower secondary or upper secondary school level. Since 2012 the applicants have also been able to take the extramural exams in general and practical knowledge on the level of a basic vocational school. This resolution is consistent with the guidelines of the European Parliament from the year 2008 about European Qualification Framework for Lifelong Learning and, accepted in 2012, the OECD strategy: Better Skills, Better Jobs, Better Lives. In the Polish educational system, the applicants for extramural exams are adults who do not attend any school but learn by themselves and decide individually when they are ready to take the exams. Every year a few thousand of mostly young people make this decision and sit the exams, most often on the upper secondary school level. The aim of this article is an attempt to create a collective portrait of all these people who left the regular school system, for different reasons, and try to obtain their education. Since 2008 the author of the article has been doing extensive research on this population, not only concentrating on the statistics index but also carrying out a detailed qualitative study.

Słowa kluczowe:

national extramural exams,lifelong learning,validation of non-formal and informal learning,self-directed learning

Bibliografia

Bacia E. 2012. Jak potwierdzać kompetencje zdobyte na drodze pozaformalnej i nieformalnej?, „Trendy”, nr 4, s. 64–68.

Badanie stosowanych procedur potwierdzania efektów uczenia się osiągniętych na drodze edukacji pozaformalnej i uczenia się nieformalnego. 2012, IBE, Warszawa.

Better Skills, Better Jobs, Better Lives: A Strategic Approach to Skills Policies. 2012. OECD Publishing, https://skills.oecd.org/documents/OECDSkills StrategyFINALENG.pdf

Informacja o wynikach kontroli organizacji egzaminów eksternistycznych w systemie oświaty. 2006, Najwyższa Izba Kontroli, Warszawa, http://www.nik.gov.pl/kontrole/wyniki-kontroli/nik/pobierz,px_2005025x. pdf, typ.k. pdf

Białecki I. 2010. Wykluczenie edukacyjne, [w:] Ubóstwo i wykluczenie społeczne w Polsce, Raport krajowy Polskiej Koalicji Social Watch i Polskiego Komitetu European Anti-Poverty Network, Warszawa.

Chłoń-Domińczak A., Kotowska I.E., Magda I., red. 2014. Uwarunkowania decyzji edukacyjnych. Wyniki pierwszej rundy badania panelowego gospodarstw domowych, IBE, Warszawa.

Ciechański J. 2004. Procesy „boloński” i „kopenhaski” w europejskiej strategii kształcenia i szkolenia, [w:] Polityka zagraniczna i wewnętrzna państwa w procesie integracji europejskiej, red. E. Haliżak, Brandt, Bydgoszcz, s. 327–354.

Ciżkowicz B. 2007. Bezradność intelektualna a styl wyjaśniania zdarzeń, [w:] Czego obawiają się ludzie? Współczesne zagrożenia społeczne – diagnoza i przeciwdziałanie, red. M. Libiszowska-Żółtkowska, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa, s. 180–187.

Ciżkowicz B. 2009. Wyuczona bezradność młodzieży, Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz.

Jarosz M. 2004. Samobójstwo. Ucieczka przegranych, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Jarosz M. red. 2008. Wykluczeni. Wymiar społeczny, materialny i etniczny, ISP PAN, Warszawa.

Kozarzewski P. 2008. Wykluczanie edukacyjne, [w:] Wykluczeni, red. M. Jarosz, ISP PAN, Warszawa.

Kraśniewski A. 2009. Proces Boloński – to już 10 lat, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, Warszawa.

Kwieciński Z. 2002. Wykluczanie, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, Toruń.

Lisiecka Z. 2008. Portret eksterna, Centralna Komisja Egzaminacyjna, Warszawa.

Lisiecka Z. 2015. Pogmatwane drogi eksternów do „wyższych umiejętności, lepszej pracy i lepszego życia”, [w:] Zastosowania diagnozy edukacyjnej, red. B. Niemirko i K.M. Szmigiel, Bydgoszcz.

Muras M. 2006. Wykluczanie i integracja społeczna a rozwój zrównoważony, [w:] Wykluczanie i integracja społeczna w Polsce. Ujęcie wskaźnikowe, UNDP i MPiPS, Warszawa.

Narwojsz H., Krawczyński C., Symela K., Zwiefka K. 2008. Walidacja kompetencji nieformalnych uzyskanych poprzez doświadczenie w pracy. Metodyka – Procedury – Dokumentacja, Warmińsko-Mazurski Zakład Doskonalenia Zawodowego, Olsztyn.

Perspektywa uczenia się przez całe życie. 2013, http://men.gov.pl/wp-content/uploads/2013/09/perspektywy_uczenia_sie_przez_cale_zycie.pdf

Półturzycki J. 2002. Dydaktyka dla nauczycieli, Wyd. Novum, s. 209–210.

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2007 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych, Dz.U. nr 179, poz. 1273.

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych, Dz.U. poz. 188.

Sawiński Z. 2008. Zmiany systemowe a nierówności w dostępie do wykształcenia, [w:] Zmiany stratyfikacji społecznej w Polsce, red. H. Domański, IFiS PAN, Warszawa.

Sprawozdanie z przebiegu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w 2013 roku (nowa formuła egzaminu). 2014, Centralna Komisja Egzaminacyjna, Warszawa.

Sprawozdanie z osiągnięć zdających egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie w roku szkolnym 2013/2014. 2014, Centralna Komisja Egzaminacyjna, Warszawa.

Osiągnięcia zdających egzaminy eksternistyczne w roku szkolnym 2012/2013. 2013, Centralna Komisja Egzaminacyjna, Warszawa.

Sprawozdania z egzaminów eksternistycznych w sesji jesiennej 2013 oraz 2014. 2013; 2015 oraz Sprawozdania z egzaminów eksternistycznych w sesji zimowej 2014 oraz 2015. 2014; 2015. Centralna Komisja Egzaminacyjna, Warszawa.

Szewczuk W. red. 1985. Słownik psychologiczny, Wiedza Powszechna, Warszawa.

www.cke.edu.pl/egzaminy eksternistyczne

Podobne publikacje