Pedagogika resocjalizacyjna a pedagogia korczakowska. W poszukiwaniu wspólnych kontekstów

Edukacja przywięzienna w perspektywie czasowej. Wybrane zagadnienia

Pytanie o sens (w) edukacji. Grondinowska semantyka sensu i jej pedagogiczne egzemplifikacje a antyredukcjonizm hermeneutyki kształcenia

Nieprzypadkowy specjalista resocjalizacji – empowerment w akademickim procesie edukacji

Inkluzywny potencjał sztuki społecznej

Personality and education in the Digital Age: an attempt at a hermeneutic rehabilitation of an old problematic

Rola przestrzeni i miejsca w procesie resocjalizacji młodzieży niedostosowanej społecznie

Emocje pozytywne i negatywne wychowanków placówek resocjalizacyjnych oraz uczniów szkół publicznych – analiza porównawcza

Rola duszpasterstwa więziennego w resocjalizacji penitencjarnej, w kontekście badań własnych i dyskursu naukowego

Autonomia i uczestnictwo a zróżnicowanie Ja u osób z długotrwałą niepełnosprawnością ruchową – moderacyjna rola płci

Poglądy Zygmunta Bugajskiego (1887–1940) na wychowanie fizyczne więźniów oraz ich praktyczna realizacja w systemie penitencjarnym II Rzeczpospolitej

Opinie rodziców na temat jakości współpracy oraz wsparcia uzyskiwanego w procesie terapeutycznym ich dziecka z niepełnosprawnością. Raport z badań

Biblioterapia w procesie socjoterapeutycznym dzieci i młodzieży – wykorzystanie potencjału

Self-esteem of socially maladjusted adolescents in the context of selected personality and environmental determinants

Ojcostwo – w wypowiedziach dorosłych sprawców przestępstw, odbywających karę pozbawienia wolności

Identyfikacja i wykorzystanie zasobów wychowanków Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego – jako element indywidualnych oddziaływań resocjalizacyjnych

Wyniki wyszukiwania