Kwartalnik Pedagogiczny
pl
Oryginalny artykuł naukowy
Kwartalnik Pedagogiczny

Sprawozdanie z posiedzenia Zespołu Pedagogiki Ogólnej afiliowanego przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN

2015, 60, Numer 2

Uniwersytet Jagielloński, Instytut Pedagogiki

DOI

-

Data publikacji

14.09.2015

Model publikowania

hybrydowy

Rodzaj licencji


Dziedzina

Dziedzina nauk społecznych

Dyscyplina

pedagogika

Język publikacji

Polski

Pliki do pobrania

PDF 127 KB

Artykuł

Liczba wyświetleń:83

Liczba pobrań:13

Cytowania Crossref:0

Wynik Altmetric:0


Abstrakt

This article contains a report from the meeting of the Team for Educational Theory at the Committee for Pedagogical Sciences of the Polish Academy of Sciences which was held in Cracow (Jagiellonian University) on December 13, 2014. The purposes of the meeting were to (1) discuss the condition of the educational theory within Polish educational studies; (2) identify problems connected therewith and to (3) plan some future activities of the Team for Educational Theory. The aforementioned issues were mostly related to the semantic status of the educational theory, its relations to other kinds of educational studies and some practical challenges which require solving in the nearest future. The next meeting of the group is planned to take place in the middle of 2015.

Słowa kluczowe:

Bibliografia

Lewowicki T. 1995. O kondycji pedagogiki, „Rocznik Pedagogiczny”, nr 18.

Palka S. 1995. Aktualne sposoby uprawiania pedagogiki ogólnej w Polsce, [w:] Pedagogika ogólna. Tradycja – teraźniejszość – nowe wyzwania, red. T. Hejnicka-Bezwińska, WSP, Bydgoszcz.

Sarnowski S. (red.) 1993. Krytyka rozumu pedagogicznego, WSP, Bydgoszcz.

Schulz R. 1995. Pedagogika ogólna w Polsce. Status, dokonania, stan aktualny, zadania rozwojowe, „Rocznik Pedagogiczny”, nr 18.

Schulz R. 1995a. Zamiast zakończenia, [w:] Pedagogika ogólna. Tradycja – teraźniejszość – nowe wyzwania, red. T. Hejnicka-Bezwińska, WSP, Bydgoszcz, s. 323–324.

Podobne publikacje