Numer 3
Tom 64, Nr 3 (253)
ISSN / eISSN
ISSN: 0023-5938
eISSN: 2657-6007
Czasopismo
Kwartalnik Pedagogiczny
Model publikowania
hybrydowy
Rodzaj licencji
Dziedzina
Dziedzina nauk społecznych
Dyscyplina
pedagogika
Wydawca
Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Instytucja afiliująca
Uniwersytet Warszawski, Wydział Pedagogiczny
Język publikacji
polski, angielski
Rok wydania
2019
Zawartość numeru
Pobierz wszystkie artykuły w PDF25.10.2019
Spis treści/Contents
25.10.2019
philosophy of educationeducational theoryeducational studiesWspółzależność i asymetria w relacjach pedagogiki z filozofią
Tomasz Leś
25.10.2019
reading comprehensionteaching reading comprehensiondeterminants comprehensionKształcenie rozumienia tekstu pisanego u dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Wybrane zagadnienia
Barbara Murawska
25.10.2019
timedistribution of timeinclusive educationlearner with disabilityWybrane aspekty czasu w dwóch koncepcjach edukacji włączającej uczniów z niepełnosprawnością
Zenon Gajdzica
25.10.2019
Integration readinessinclusive educationintellectual disabilityGotowość do akceptacji rówieśników z niepełnosprawnością intelektualną we wspólnej przestrzeni edukacyjnej
Maria Chodkowska, Zdzisław Kazanowski
25.10.2019
readiness for inclusioneducational inclusiondisabilitysocial desirabilityGotowość integracyjna a aprobata społeczna uczniów liceum w kontekście wybranych zmiennych demograficznych
Zdzisław Kazanowski, Piotr Alfred Gindrich
25.10.2019
active integrationhomelesssocial exclusionlifelong learningadult educationInkluzyjna edukacja ustawiczna w procesie reintegracji społecznej osób bezdomnych
Agnieszka Kowalska
25.10.2019
teacher’s reflectioninclusive educationRefleksja nauczyciela podstawą działań włączających w edukacji
Ewa Skrzetuska

